植物体的结构层次：（）

[单选题]植物体的结构层次中不含有（）A .细胞B .组织C .器官D .系统

[单选题]动物体与绿色植开花植物体在其结构层次上的主要不同是动物体具有（）A . 细胞B . 组织C . 器官D . 系统

[问答题] 教师在“植物体的结构层次”一节课的教学中，在学习“植物的几种主要组织”时，播放“舌尖上的中国”中“采藕，做藕菜”的视频片段，并就“藕断丝连”一题组织学生讨论，分析该现象发生的原因……由此引发学生学习兴趣，加深生物学知识的理解。根据以上实例，分析该教师使用了哪些教学方法？并谈一谈课堂教学中教学方法的选择依据。

[单选题]植物的结构层次同动物的结构层次比较，植物没有（）A . 组织B . 器官C . 系统D . 过渡结构

[单选题]绿色开花植物的结构层次是（）A . 细胞→组织→器官→植物体B . 细胞→组织→系统→植物体C . 细胞→器官→系统→植物体D . 细胞→器官→组织→植物体

[判断题] 植物细胞是植物体结构和功能的基本单位。A . 正确B . 错误

[问答题]以下是某教师对“植物体的结构层次”一节的教师设计片段：1．利用已有知识，明确植物体由六大器官构成，分解知识难度。展示几组绿色开花植物的图片，提出问题：

[单选题]（）是植物体结构与功能的基本单位。A .组织B .器官C .细胞D .基因

[单选题]病毒从（）侵入植物体。A .气孔B .伤口C .皮孔D .以上答案均不对

[单选题]病毒从（）侵入植物体。A.气孔B.伤口C.皮孔D.以上答案均不对