A . 调整专业设置和学校网
B . 改革招生制度
C . 改进教学工作,加强专业课程的教学
D . 加强学校的管理
E . 加强教师队伍建设
F . 加强政府对教育的干预
[单选题]从上世纪50年代初开始,我国仿照苏联高等教育的模式,进行了几次大规模的“院系调整”()A . 一B . 二C . 三D . 四
[单选题]从上世纪50年代初开始,我国仿照苏联高等教育的模式,进行了几次大规模的“院系调整”()。A.一B.二C.三D.四
[多选题] 1921~1930年,苏联对高等教育的改革包括()。A . 改进招生制度,逐步恢复新生入学B . 改革高等学校的管理体制C . 加强教学与生产的联系D . 加强教育与生产、理论与实际的联系E . 培养新的技术人才工作由交通人民委员部、教育人民委员部和最高国民经济委员会共同分担
[多选题]从20世纪50年代初开始,我国仿照苏联高等教育的模式,进行了两次大的院系调整,时间分别是()。A.1952年B.1962年C.1955年D.1965年
[多选题]我国仿照苏联高等教育的模式,进行了1952年和1955年两次大的院系调整。下列属于1952年院系调整内容的是()。A.将综合大学中的工、农、医、师、商
[单选题]从20世纪50年代初开始,我国仿照苏联高等教育的模式,进行了1952年和1955年两次大的院系调整。下列不属于1952年院系调整内容的是()。A.将综
[单选题]改革开放以来,中国政府进行了()次较大规模的机构改革A .4B .5C .6D .7
[单选题]我国高等教育开始大规模扩招于( )。A.1996年B.1997年C.1998年D.1999年
[单选题]苏联20世纪30年代教育改革导致学校类型()。A.复杂化B.综合化C.单一化D.世俗化
[单选题]苏联20世纪30年代教育改革导致学校类型()。A.复杂化B.综合化C.单一化D.世俗化