[单选题]

康有为说:“布衣改制,事大骇人,故不如托之先王,既不惊人,又可避祸。”这句话反映的实质问题是()

A . 康有为认为改制代表平民利益

B . 康有为认为改制是惊人的大事

C . 托古改制最稳妥,没有风险

D . 资产阶级维新派不敢否定封建主义

参考答案与解析:

相关试题

康有为说:“布衣改制,事大骇人,故不如托之先王,既不惊人,又可避祸。”这句话反映

[单选题]康有为说:“布衣改制,事大骇人,故不如托之先王,既不惊人,又可避祸。”这句话反映的实质问题是()A . 康有为认为改制代表平民利益B . 康有为认为改制是惊人的大事C . 托古改制最稳妥,没有风险D . 资产阶级维新派不敢否定封建主义

  • 查看答案
  • 康有为说:“布衣改制,事大骇人,故不如托之先王,既不惊人,又可避祸。”这句话反映

    [单选题]康有为说:“布衣改制,事大骇人,故不如托之先王,既不惊人,又可避祸。”这句话反映的实质问题是()A . 康有为认为改制代表平民利益B . 康有为认为改制是惊人的大事C . 托古改制最稳妥,没有风险D . 资产阶级维新派不敢否定封建主义

  • 查看答案
  • 康有为说:“布衣改制,事大骇人,故不如托之先王,既不惊人,又可避祸。”这句话反映

    [单选题]康有为说:“布衣改制,事大骇人,故不如托之先王,既不惊人,又可避祸。”这句话反映的实质问题是()A . 康有为认为改制代表平民利益B . 康有为认为改制是惊人的大事C . 托古改制最稳妥,没有风险D . 资产阶级维新派不敢否定封建主义

  • 查看答案
  • 康有为说:“布衣改制,事大骇人,故不如托之先王,既不惊人,又可避祸。”这句话反映

    [单选题]康有为说:“布衣改制,事大骇人,故不如托之先王,既不惊人,又可避祸。”这句话反映的实质问题是()A . 康有为认为改制代表平民利益B . 康有为认为改制是惊人的大事C . 托古改制最稳妥,没有风险D . 资产阶级维新派不敢否定封建主义

  • 查看答案
  • 孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话从心理学角度看,主要强

    [单选题]孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话从心理学角度看,主要强调培养学生的( )。A.智力B.动机C.意志D.兴趣

  • 查看答案
  • 下列语句,出自康有为《孔子改制考》的是()

    [单选题]下列语句,出自康有为《孔子改制考》的是()A .“孔子尊君权,漫无限制,易演成独夫专制之弊”B .“世官为诸子之制,可见选举实为孔子所创”C .“虽孔夫子亦庸众人类也”D . D.“今天的中国,西学有人提倡,佛学有人提倡,只有谈到孔子羞涩不能出口”

  • 查看答案
  • “授之以鱼,不如授之以渔。”这句话说明教不如不教。()

    [判断题]“授之以鱼,不如授之以渔。”这句话说明教不如不教。()A.对B.错

  • 查看答案
  • “授之以鱼,不如授之以渔。”这句话说明教不如不教。()

    [判断题]“授之以鱼,不如授之以渔。”这句话说明教不如不教。()A.对B.错

  • 查看答案
  • “授之以鱼,不如授之以渔。”这句话说明教不如不教。()

    [判断题]“授之以鱼,不如授之以渔。”这句话说明教不如不教。()A.对B.错

  • 查看答案
  • “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话体现的课程理念是()。

    [单选题]“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话体现的课程理念是()。A.关注学生对知识的获得B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的健康成长D.

  • 查看答案
  • 康有为说:“布衣改制,事大骇人,故不如托之先王,既不惊人,又可避祸。”这句话反映