人是一切事物的尺度。

[填空题] （）主张“人是一切事物的尺度”。明确提出政治上，伦理上的美德可以由教育养成。人可以被教育成好公民。

[单选题]“把一切事物交给一切人”的教育主张的提出者是（）A．亚里士多德B．夸美纽斯C．杜威D．苏霍姆林斯基

[单选题]“把一切事物交给一切人”的教育主张的提出者是（）A . 亚里士多德B . 夸美纽斯C . 杜威D . 苏霍姆林斯基

[填空题] 一切事物的概念，柏拉图认为就是（）。

[单选题]（）是企业视觉可识别的一切事物。A . 理念识别B . 视觉识别C . 行为识别D . 其他识别

[判断题] 一切事物的形成是有动力因的。A . 正确B . 错误

[单选题]承认一切事物都是可以转化的观点是A．辩证唯物主义观点 B.一切唯物主义观点C．一切唯心主义观点 D.某些唯心辩证法观点

[单选题]“时间、空间是一切事物的贮藏所”，这是（ ）。A．机械唯物主义的时空观B．唯心主义的时空观C．辩证唯物主义的时空观D．客观唯心主义的时空观

[单选题]“时间空间是一切事物的贮藏所”，这是（）A . 机械唯物主义的时空观B . 辩证唯物主义的时空观C . 唯心主义的时空观D . 朴素唯物主义的时空观

[单选题]曾国藩认为宇宙一切事物的根源在于（）A．诚B．忠C．义D．信