某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成5组，为每一位演讲者打分，最后结合老师自己的评价.综合判定每位演讲者的分数。该教师在实施教学评价时注意到了（）。

[单选题]某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成5组为每一位演讲者打分，最后结合老师自己的评价，综合判定演讲者的分数。该教师在实施教学评价时注意到了（）。A . 评价手段的多样化B . 评价内容的综合化C . 评价方式的情景化D . 评价主体的多元化

[单选题]某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成5组，为每一位演讲者打分．最后结合老师自己的评价，综合判定每位演讲者的分数。该教师在实施教学评价时注意到了()。A

[单选题]如果J是第四位演讲者，谁一定是第三位演讲者?A．F或MB．G或LC．L或ND．M或N

[单选题]成功演讲者的部分特征为（）A .目的明确、关注听众、措辞深奥。B .热情奔放、目和明确、随心所欲。C .幽默风趣、机智灵活、热情奔放。

[单选题]非语音信息包括：演讲者自身的信息（）以及演讲者环境的信息。A .家庭情况信息B .同时情况信息C .与演讲相关信息D .演讲者不懂的信息

[多选题] 演讲者的目的是（）。A . 说明情况B . 说服听众C . 激励听众D . 取悦听众

[单选题]非语音信息包括：演讲者自身的信息、（）以及演讲者所处环境的信息。A .家庭情况信息B .同事情况信息C .与演讲相关的信息D .演讲者不懂的信息

[主观题]在我市的一次教学研讨活动中，一位授课教师的最后结束语是：“同学们，我们这节课讲完了。”在随后的交流环节中，一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同?如果你是那位执教老师，你会如何分析这两种不同的说法，如何来回答这个问题?

[单选题]演讲的（）指的是演讲者和听众同处一起的时间与环境。A . 时境B . 语言C . 态势D . 声音

[单选题]演讲者在演讲时语速要适中，一般以每分钟（）个字为宜。A . 200B . 100C . 150D . 250