有的人认为，接受学习禁锢了学生的思维，不利于学生创新意识和实践能力的培养，应该完全摒弃。思考如何用接受学习与发现学习理论的相互关系来指导教学实践。

[问答题]焦虑不利于学生的学习

[单选题]教学的宗旨是培养学生的创新意识和（）A .解题能力B .推理能力C .实践能力D .想象能力

[单选题]创新意识和创新能力的辅导是学生心理辅导中（）的内容。A.学习心理辅导B.智能辅导C.情感和意志辅导D.个性心理指导

[问答题] 创新意识能力的培养

[主观题]探究式教学有利于学生的创新能力、思维能力和自主学习能力的提高。 （ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]以下不利于培养学生阅读习惯的是( )。A．教师与学生分享阅读之中愉快的感受B．批评阅读不流利的学生C．鼓励家长与学生一起阅读D．带学生参观阅读中出现的景物

[单选题]以下不利于培养学生阅读习惯的是()。A.教师与学生分享阅读之中愉快的感受B.批评阅读不流利的学生C.鼓励家长与学生一起阅读D.带学生参观阅读中出现的景

[单选题]“怎样培养学生的创新意识?”这样的问题属于()的问题。A .有结构B . 无结构C . 一般性D . 认知性

[多选题] 研究性学习特别注重学生的创新精神和实践能力，它的目标是培养学生的（）。A .问题解决能力B .信息素养C .分享与合作D .情意体验

[单选题]能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。A . 自主学习B . 合作学习C . 设计学习D . 探究学习