“年十四从师学武，有人辱其师，杀之，逃于外方”描写的是（）

[单选题]阅读《烛之武退秦师》教学实录（节选），回答问题。片段一：师：烛之武如何说服秦伯，课文中用了124个字，老师比他更惜字如金，只用了短短18个字，同学们可要好好看看。（幻灯片显示：莫亡郑也，亡郑有益于晋，不利于秦，望君三思。）（学生发出一阵笑声）师：从大家的表情中可以看出，你们都觉得老师的说辞远远比不上烛之武啊。的确，古人曾盛赞过烛之武进谏的高超艺术。（幻灯片显示：如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。春秋时祖此者甚多，此不特千古辞令之祖，亦千古处难济变之师也。拜服拜服。--明·魏禧《左传经世钞

[主观题]烛之武退秦师时，郑国的国君是谁？

[问答题] 烛之武退秦师时，郑国的国君是谁？

[单选题]教学《烛之武退秦师》，教师要求学生注意“烛之武退秦师”一句中“退”的用法特点，并归纳同类用法的词语。下列语句不含同类用法的是（）。A . 项伯杀人，臣活之B . 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇C . 假舟楫者，非能水也而绝江河D . 若亡郑而有益于君

[单选题]“烛之武退秦师”一事中的烛之武是哪一诸侯国的著名政治家（）A . 秦国B . 晋国C . 楚国D . 郑国

[问答题] 汉兵劫寨破曹真武侯斗阵辱仲达

[单选题]“烛之武退秦师”这个故事发生在（）A . 战国B . 秦朝C . 汉朝D . 春秋

[单选题]在“《内经》之生全民命，岂杀于《十三经》之启植民心”中，“杀”之义为（）A .戮B .害C .少D .多E .谬

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在“《内经》之生全民命，岂杀于十三经之启植民心”中，“杀”之义为（）A . 戮B . 害C . 少D . 多

[判断题] “知其白，守其辱”这句话中，“辱”的意思是“黑”与“白”相对。A . 正确B . 错误