设计、辩护、置疑等描绘性词语一般用于描述（）层次的的教学目标。

[单选题]解释、说明等描述用语一般用来描述（）领域的教学目标。A .知识B .技能C .情感D .态度

[单选题]教学目标一般划分为识记、理解、______三个层次。A．改变B．提高C．影响D．掌握

[多选题] 一般说来，教学设计可归纳为哪几个层次？（）A . 以“课堂”为中心B . 以“测评”为中心C . 以“学科”为中心D . 以“产品”为中心E . 以“系统”为中心

[单选题]学习者、教学目标、（）和教学评价构成一般教学设计模式的教学设计的四大基本要素。A、教学者A . B、教学策略B . C、教学资源

[单选题]（）一般是由培训目标、教学时间、教学内容等组成。A . 教学计划B . 教学方法C . 教学过程D . 教案

[单选题]下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（）。A . 重复B . 背诵C . 说出D . 区别

[单选题]项目目标评估一般从项目的( )等层次进行分析。A．宏观总目标 B.产出成果 C.直接目的 D.财务数据E.实施所需投入 .

[单选题]项目目标评估一般从项目的（ ）等层次进行分析。A．宏观总目标B．产出成果C．直接目的D．财务数据E．实施所需投入

[多选题] 服务设计一般包括设定服务目标、（）等环节。A . 明确客户服务界面B . 服务项目设计C . 服务流程设计D . 服务项目要求设计

[多选题] 教学目标包括()等三个层次。A . 教材目标B . 课程目标C . 学科目标D . 课堂教学目标