根据下面的相关教学背景材料,设计相应的教学目标。
(1)教学内容:勃拉姆斯《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲,乐曲为大调式,单二部曲式。它通过强弱拍节奏的起伏,来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情,语气安详平缓,细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲虽为3/4拍,但作曲家巧妙地从第三拍起音,把节奏进行了细致的改变,将节拍的舞曲性格化为内在的韵律,使音乐更富于徐缓的叙事语气。
(2)学生情况:初中一年级的学生有较强的求知欲,对音乐学习兴趣很大,具备对《摇篮曲》的欣赏、理解和演唱表现音乐作品的能力和基础。
[案例分析题] 【课题名称】《妈妈的歌》一、教学目标二、教学重点欣赏和学唱《摇篮曲》。三、教学过程(一)导课学生看大屏幕,欣赏米勒和沃维特拍的两张照片。听背景音乐,无伴奏合唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。(二)欣赏各国摇篮曲(1)《地中海摇篮曲》片段。(2)《巴西摇篮曲》片段。(3)《非洲摇篮曲》片段。(4)《法兰西摇篮曲》片段。(三)摇篮曲与母爱(1)学生欣赏《法兰西摇篮曲》的CD封面,说出感受。(2)学生欣赏一组“动物摇篮曲”照片。(3)听老师讲她自己的故事。(4)在弦乐演奏勃拉姆斯《摇篮曲》的背景音乐中,欣
[问答题] 根据下面的相关教学背景,设计相应的教学目标。《保卫黄河》是一首轮唱、合唱歌曲,是人们最熟悉的一首。这里采用了“卡农”的复调手法,给人一种此起彼伏、群情激奋、万马奔腾的艺术效果。首先是二部轮唱,然后是三部轮唱,并穿插了“龙格尼”的衬词,增强了音乐的气氛,使人感觉到抗日的力量不断发展壮大和势不可挡。
[案例分析题] 根据下面的相关教学背景,设计相应的教学目标。音乐剧《猫》是当今世界音乐剧中最成功的作品,1981年5月11日首演于新伦敦剧院,连续演出至2002年5月11日。在它21岁生日时,在同一个剧场落幕。它是伦敦和百老汇上演时间最长的音乐剧,1983年获得包括最佳音乐剧奖等7项托尼奖。剧中一曲《回忆》(Memory),已经成为音乐剧中的经典。2003年音乐剧《猫》在北京人民大会堂和上海大剧院的舞台上演,引起了强烈的轰动效应。那么为何音乐剧《猫》如此震撼人心,所向披靡呢?今天就让我们一起走进百老汇,领
[单选题]下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择,正确的是()。A . ①②③④B . ①③②④C . ④①③②D . ①④③②
[多选题] 教学设计指依据“理论”,运用系统科学的方法,对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括()。A . 学习理论B . 符号理论C . 教学理论D . 传播理论E . 信息理论
[判断题] 教学媒体的选择与设计的参考:依据教学目标、依据教学内容、依据教学对象、依据教学条件。A . 正确B . 错误
[判断题]教练员可根据教学内容和教学目标合理选择教学手段。()A.对B.错
[问答题]依据教学目标设计本篇课文的教学过程,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。
[问答题]依据教学目标设计本篇课文的教学过程,简要说明每个环节的教学内容和教学方式。
[问答题,论述题] 怎样根据教学内容选择教学方法?