“跳一跳，摘个桃”是因为学生存在（ ）。

A．关键期

B．高峰期

C．最近发展期

D．平衡区

[单选题]“跳一跳，摘个桃”是因为学生存在（　　）。A.关键期B.高峰期C.最近发展期D.平衡区

[单选题]教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在（）。A . 最近发展区B . 生长高峰期C . 先行组织者D . 发展关键期

[单选题]“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要()A .内容具有科学性和思想性B .便于检测C .系统完整D .难度适中

[单选题]“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（　　）。A.难度适中B.便于检测C.集体目标与个人目标结合D.一般目标与具体目标结合

[填空题] “跳一跳，摘桃子。”的教育方法体现了（）的教育原则。

[单选题]教师在充分了解幼儿已有知识.理解能力.智力水平的基础上，提出“略为超前”的教育要求，即“跳一跳.摘个桃”。这体现了学前教育原则中的()。A.保教合一原

[单选题]移动台的跳频速率是每（）一跳。A .超高频B .复帧C .超频D .TDMA帧

[单选题]使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是( )A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检

[单选题]使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是( )A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于检

[单选题]使学生“跳一跳”就能摘到“桃子”，这反映了教学目标设计的基本要求是（　）。A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.难度适中D.便于