教师、学生、学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲、学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲、学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的?（ ）

A．教师是教学活动的设计者，组织者，管理、引导、参与者

B．学生是教学活动的主体．是学习的主人

C．学习内容是师生发生关系的中介（媒介），不是简单的记忆材料

D．教与学在教学过程中都是主动的、积极的、互动的，教促进学，学促进教

[多选题]教师.学生.学习内容是构成课堂教学的三个主要因素。有人说，教学就是教师讲.学生听的过程，又有人说，教学就是教师讲.学生记的过程。你认为在教学活动中教师

[单选题]构成课堂教学过程的要素有（）。①教师；②学生；③教学内容；④教学方法；⑤教学环境；⑥家长。A . ①②③④B . ①②③④⑤C . ①②③④⑤⑥D . ①②

[单选题]课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（）。A . 意义学习B . 机械学习C . 接受学习D . 发现学习

[主观题]小学教师的课堂教学行为对小学生学习的影响

[判断题] 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和课堂情境。A . 正确B . 错误

[问答题]影响课堂教学效率高低的主要因素是（）、学生和课堂情景三大要素的相互协调程度。

[主观题]分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。 教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？ 学生：因为它们都会叫。 教师：对吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物啊！ 学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗？ 学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫做动物。 教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物？ 学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。 教师：对了，能自己活动的生物才是动物。

[填空题] 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和_____。

[填空题] 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）。

[问答题]制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）。