通过阐明“个”案，到举一反三到阐明“类”案，再到通过这一类案例掌握规律原理，掌握规律原理的方法论意义，最终进行规律原理运用训练。这种教学模式属于（）。

[判断题]范例教学的基本程序是:范例性地阐明“类”案一范例性阐明“个”案一范例性地掌握规律原理一掌握规律原理的方法论意义一规律原理的运用训练。（）A.对B.错

[判断题]范例教学的基本程序是:范例性地阐明“类”案一范例性阐明“个”案一范例性地掌握规律原理一掌握规律原理的方法论意义一规律原理的运用训练。（）A.对B.错

[判断题]范例教学的基本程序是:范例性地阐明“类”案一范例性阐明“个”案一范例性地掌握规律原理一掌握规律原理的方法论意义一规律原理的运用训练。（）A.对B.错

[判断题] 辩护律师乙在办理甲抢夺一案中，了解到甲实施抢夺时携带凶器，但办案机关并未掌握这一事实。对于该事实，乙应当告知公安机关。A . 正确B . 错误

[单选题]辩护律师乙在办理甲涉嫌抢夺一案中，了解到甲实施抢夺时携带凶器，但办案机关并未掌握这一事实。对于该事实，乙应当如何处理?A．应当告知公安机关B．应当告知检察机关C．应当告知人民法院D．应当为被告人保守秘密

[试题]你从这一案例中，可以得到下列哪些启示？（）A．公民应自觉守法，依法规范自己的行为。凡是法律禁止的，就坚决不做B．公民的合法权益受侵害时，应拿起法律武器，依靠执法机关，维护自身合法权益C．青少年应珍爱自己的生命和健康，增强自我保护意识和权利观念，学会依法行使权利D．不要相信邻居

[单选题]阐明高校知识传递与智力发展关系的这一教学规律是教学的（）。A . 发展性规律B . 教育性规律C . 相长性规律D . 互动性规律

[单选题]通过教师的口述和示范，向学生描绘情景、叙述事实、解释概念、论证原理或阐明规律的教学方法是A．演示法B．启发式谈话法C．练习法D．叙述式讲解法

[单选题]“举一反三”，这是（）。A . 迁移B . 定势C . 功能固着D . 心向

[单选题]“举一反三”属于（）。A.纵向迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.特殊迁移