鲁迅对民族心理的探讨，特别是在前期，偏重于解剖国民性中的（）。

[问答题] 如何理解鲁迅的“国民性”思想。

[单选题]翻译时 ， “ 直译 ” 偏重于对原文的忠实 ， “ 意译 ” 偏重于译文语气的顺畅 。 哪种译法最妥当 ，人们各执己见。依我看，直译和意译的分别根本不应存在 . 忠实的翻译必定能尽量表达原文的意思 。 思想感情与语言是一致的 ， 相随而变的 ， 一个意思只有一个精确的说法 ， 换一个说法，意味就完全不同。所以想尽量表达原文的意思，必须尽量保持原文的语句组织。因此 ，直译不能不是意译，而意译也不能不是直译。这段文字中，作者认为：A． 、应随原文意思灵活选择翻译方法B． 、忠实于原文思想是翻译的最

[填空题] 社会生活中的优美偏重于（），自然中的优美偏重于（）。

《二马》在剖析国民性方面有其独到之处。这种对国民性审视的新角度，是对鲁迅以来新文学创作解剖国民性主题的拓展。简析《二马》在国民性方面的探讨。

[问答题,论述题] 与鲁迅的解剖“国民性”相比，老舍小说的文化反思有什么样的开拓？

[单选题]体现民族性格和国民性的最好材料是：（）A .哲学著作B .历史书籍C .文学作品D .报纸报刊

[单选题]翻译时，“直译”偏重于对原文的忠实，“意译”偏重于译文语气的顺畅。哪种译法最妥当，人们各执己见。依我看，直译和意译的分别根本不应存在.忠实的翻译必定能尽量表达原文的意思。思想感情与语言是一致的，相随而变的，一个意思只有一个精确的说法，换一个说法，意味就完全不同。所以想尽量表达原文的意思，必须尽量保持原文的语句组织。因此，直译不能不是意译，而意译也不能不是直译。这段文字中，作者认为：A．应随原文意思灵活选择翻译方法B．忠实于原文思想是翻译的最高艺术C．人为划分直译、意译本无必要D．翻译时应尽量减少

[判断题] 中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。（）A . 正确B . 错误

[单选题]社会法治建设偏重于( )。A．移风易俗B．奖优罚劣C．外化机制D．内化机制

[单选题]社会法治建设偏重于（  ）。A.移风易俗B.奖优罚劣C.外化机制D.内化机制