礼崩乐坏

[填空题] 春秋战国时期“礼崩乐坏”的表现是：（）

[问答题] 为什么说礼崩乐坏意味着宗法秩序的紊乱？

[主观题]春秋战国时期的“礼崩乐坏”主要体现在哪些方面？

[问答题] 春秋战国时期的“礼崩乐坏”主要体现在哪些方面？

[单选题]一个时代，彻底的“礼崩乐坏”之后，列国“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，已成为左右历史的力量。在这样的历史状态中，急功近利的“霸道”，是国家生存与发展的必然政治选择：各国君主即为生存计，自不能不汲汲于富国强兵；乱臣贼子的弑君篡位，更是历史的惯相。历史走到这样的极端，当然只有法家思想最能符合君主的需要。这段文字主要阐述的是：A．战国时期争霸是左右历史的力量B．战国时期争霸是历史发展的必然C．战国时期无论是政治还是军事或是君臣关系都一片混乱D．法家思想最符合战国时期的时代要求

[单选题]春秋时期，诸侯争霸，礼崩乐坏。春秋五霸中的首霸齐桓公在葵丘会盟诸侯，盟约的第一条是：“毋以妾为妻”，其目的是（）A . 提倡一夫一妻B . 维护母系家长的地位C . 维护宗法制度D . 规范诸侯们的婚姻

[单选题]孔子“删《诗》、《书》，定《礼》、《乐》”，从而定“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教学生，这可以被看作是（）的雏形。A . 学科课程B . 科目课程C . 活动课程D . 分科课程

[问答题] 《乐记》中“礼”与“乐”的关系是什么？

[判断题] 礼、乐、射、御、书、术称为“六艺”。A . 正确B . 错误

[单选题]礼、乐、射、御、书、数是我国（）的教育内容。A.现代社会B.奴隶社会C.原始社会D.封建社会