学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。

A . 游戏行为的培养

B . 写字行为的培养

C . 听说行为的培养

D . 表述行为的培养