体育与健康知识、技能、经验、活动方式与方法、情感和价值观等方面的因素属于（）体育课程资源。

[单选题]“三维目标”是指知识与技能、（）和情感、态度与价值观。A . 理解与掌握B . 过程与方法C . 科学与探究D . 继承与发展

[填空题] 国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，（）；（）与价值观等方面的基本要求。

[多选题] 我们一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来描述教学目标。下列选项中属于知识与技能维度的有（）。A . 培养学生积极参与合作学习的能力，使学生具体责任感意识B . 提高利用网络获取所需信息的能力C . 培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力，并能认真吸取别人的优点。D . 初步了解计算机硬件设备基础知识，并有条理地说出各配件的主要用途

[单选题]音乐课程目标主要体现在情感·态度·价值观.过程与方法.知识与技能三个层面．其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下面的哪项内容不属于音乐知识与技能

[单选题]所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识和技能、（）、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。A . 理解和应用B . 认知和情感C . 过程和方法D . 领悟与迁移

[判断题]知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观构成了当前我国课程的三维目标。()A.对B.错

[填空题] 体育与健康知识与技能学习成绩的评定内容主要包括：对体育与健康的认识，（）和（）以及专项运动技能的掌握与运用情况。

[主观题]新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。此题为判断题(对，错)。

[单选题]下列不属于与职业价值观形成相关的知识与技能的是（）A . 服务和诊疗的态度B . 医疗管理C . 价值观D . 职业责任感

[单选题]公共体育课程是以身体练习为主要手段，通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼，以增强体质、增进健康，促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的（）。A . 专业基础课程B . 专业必修课程C . 公共选修课程D . 公共必修课程