A.由美国心理学家斯腾伯格编制和修订
B.第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平
C.量表系列包括三个智力量表,分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童
D.各个量表包括言语分量表和操作分量表,每个分量表包括5~6个分测验,可换算出全量表智商、言语智商和操作智商
E.量表编制者认为智力是使个体有目的的行动、有条理的思想、有效地适应自身环境的心理能力总和
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 关于韦氏智力量表的说法错误的是()。A . 由美国心理学家斯腾伯格编制和修订B . 第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平C . 量表系列包括三个智力量表,分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童D . 各个量表包括言语分量表和操作分量表,每个分量表包括5~6个分测验,可给每个导出全量表智商、言语智商和操作智商E . 量表编制者认为智力是使个体有目的的行动、有条理的思想、有效地适应自身环境的心理能力总和
[单选题]关于韦氏智力量表的说法错误的是()A.由美国心理学家斯腾伯格编制和修订B.第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平C.量表系列包括三个智力量表,分别适
[单选题]关于韦氏智力量表的说法错误的是()A.由美国心理学家斯腾伯格编制和修订B.第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平C.量表系列包括三个智力量表,分别适
[单选题]关于韦氏智力量表的分数计算过程,错误说法是()A.将分测验原始分转换为平均数10、标准差3的标准分B.累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的
[单选题]关于韦氏智力量表的分数计算过程,错误说法是A.将分测验原始分转换为平均数10、标准差3的标准分B.累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的原始
[单选题]关于韦氏智力量表的说法不正确的是( )。A.各个量表包括言语分量表和操作分量表,每个分量表包括5~6个分测验,可给每个导出全量表智商、言语智商和操作
[单选题]给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表,正确说法是( )A.应用韦氏成人智力量表,不能用韦氏儿童智力量表B.应用韦氏儿童智力量表,不能用韦氏成人智力量表C.既不能用韦氏成人智力量表,也不能用韦氏儿童智力量表D.既能用韦氏成人智力量表,也能用韦氏儿童智力量表E.韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项
[多选题] 韦氏智力量表属于()。A . 团体测验B . 个别测验C . 非文字测验D . 文字测验
[多选题] 与韦氏成人智力量表不同,韦氏儿童智力量表的主要特点是()。A . 言语测验与操作测验交叉进行B . 有替代分测验C . 粗分换算量表分各年龄组相同D . 粗分换算量表分各年龄组不同
[多选题]与韦氏成人智力量表不同,韦氏儿童智力量表的主要特点有()。A.言语与操作测验交叉进行B.有备用分测验C.粗分换算量表分各年龄组相同D.粗分换算量表分各