A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
[单选题]“到2005年使农村居民关于艾滋病传播途径的知识知晓率达到90%”属于健康教育计划目标中的
[单选题]比较不同职业人群对艾滋病传播途径及预防知识的知晓率,宜绘制A.散点图B.条图C.百分条图或圆图D.线图E.直方图
[单选题]比较不同职业人群对艾滋病传播途径及预防知识的知晓率,宜绘制A.散点图B.条图C.百分条图或圆图D.线图E.直方图
[单选题]到2005年底,协会会员预防艾滋病知识的知晓率在农村应达到()。A . 50%B . 75%C . 85%
[单选题]到2005年底,协会会员预防艾滋病知识的知晓率在城市应达到()。A . 50%B . 75%C . 90%
[单选题]世界艾滋病日媒体的宣传对某社区艾滋病防治健康教育效果评价的影响属于A.选择偏倚B.调查本身C.测试或观察的偏倚D.客观环境E.测量手段
[单选题]世界艾滋病日媒体的宣传对某社区艾滋病防治健康教育效果评价的影响属于A.选择偏倚B.调查本身C.测试或观察的偏倚D.客观环境E.测量手段
[单选题]“计划实施一年后,使居民糖尿病防治知识知晓率由30%提高到60%”,这一计划目标中缺少的要素是A.实施时间B.变化内容C.目标人群D.实施范围E.变化程度
[单选题]卫生知识知晓率的分母为被调查者总人数,分子是()。A . 被调查者卫生知识得分总和B . 卫生知识平均分C . 正确知晓某知识的人数D . 答正确的总人数E . 答对的分数
[单选题]卫生知识知晓率的分母为被调查者总人数,分子是()A . 被调查者卫生知识得分总和B . 卫生知识平均分C . 正确知晓某知识的人数D . 答正确的总人数E . 答对的分数