“为中华之崛起而读书”体现了《中国学生发展核心素养》中的素养是()

[判断题]国家认同、国际理解不属于《中国学生发展核心素养》(征求意见稿)中的核心素养。()A.对B.错

[主观题]《中国学生发展核心素养》课题组的研究，将学生核心素养分为三个方面六大素养，请列举这三个方面并解释。

[单选题]中国学生营养日是每年的（）A . 9月9日B . 6月9日C . 3月19日D . 5月20日

[问答题]中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、

[单选题]中国学生定向协会成立于哪个城市？（）A . 北京B . 上海C . 杭州D . 湖南

[单选题]中国学生定向协会成立于哪一年？（）A . 2002B . 2003C . 2004D . 2005

[单选题]“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。A .近景性内部动机B . 近景性外部动机C . 远景性外部动机D . 远景性内部动机

[单选题]“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。A．近景性内部动机B．近景性外部动机C．远景性内部动机D．远景性外部动机

[单选题]“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。A．近景性内部动机B．近景性外部动机C．远景性内部动机D．远景性外部动机

[问答题] 述评：有资料介绍，中国学生到国外读书，中学、大学读得都不错，读研究生差异就显示出来了。最明显的差异就是解决实际问题的能力、创新能力和动手能力差。你对这种现象有什么看法？