A.求全责备、寥寥无几
B.挑三拣四、为数不多
C.吹毛求疵、不可多得
D.始终如一、屈指可数
[单选题]新西兰怀托摩萤火虫洞里的萤火虫对生存环境的要求(),遇到光线和声音便无法生存。目前只在新西兰和澳大利亚发现了这种萤火虫。人们无法在影视作品中欣赏到,连
[单选题]新西兰怀托摩萤火虫洞里的萤火虫对生存环境的要求(),遇到光线和声音便无法生存。目前只在新西兰和澳大利亚发现了这种萤火虫。人们无法在影视作品中欣赏到,连
[单选题]新西兰怀托摩萤火虫洞里的萤火虫对生存环境的要求(),遇到光线和声音便无法生存。目前只在新西兰和澳大利亚发现了这种萤火虫。人们无法在影视作品中欣赏到,连
[单选题]新西兰怀托摩萤火虫洞里的萤火虫对生存环境的要求(),遇到光线和声音便无法生存。目前只在新西兰和澳大利亚发现了这种萤火虫。人们无法在影视作品中欣赏到,连
[填空题] 萤火虫是()。萤火虫发出的光是()作用的结果。萤火虫经常吃()。
[填空题] 萤火虫靠()发光的。
[单选题]一种萤火虫能以别种萤火虫的雄虫为食物,它会发出别种雌虫的回应闪光以骗取雄虫自投罗网。它能以闪光信号吸引4种其他种类的雄虫。当别的雄虫热切地接近它并欲行拥抱之际,正好走向死亡之渊。萤火虫的闪光信息属于()A . 物理信息B . 化学信息C . 行为信息D . 信息素
[问答题]一位老师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片断:老师问学生,萤火虫燃烧了自己,怎么了?有的孩子回答说,萤火虫燃烧了自己,它就死了;也有孩子说,萤
[案例分析题] 一位教师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片段:教师问学生,萤火虫燃烧了自己,怎么了?有的孩子回答说,萤火虫燃烧了自己,它就死了;也有孩子说,萤火虫燃烧了自己,它没有怎么,只是一种生理现象;还有一部分孩子有一些其他理解。这时,教师无法对这些理解给予肯定,因为书上不是这样说的,书上的正确答案是,萤火虫燃烧了自己,照亮了人间。所以,老师不断运用教学技巧和教学机智,想办法一步步地“启发”孩子得出“正确”的认识,要求同学们再想一想,再看一看,看