有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。

[单选题]有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。A.长期性而非突

[单选题]有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。A.长期性而非突

[单选题]有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。A.长期性而非突

[问答题]幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。

[问答题]简述幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想。

[单选题]小学班主任必须以（）为根本指导思想，使小学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，为更进一步的学习和提高全民族的素质打下基础。A . 教育目的B . 教育方针C . 教育政策D . 教育法规

[判断题]幼小衔接是根据幼儿过渡期的身心特点，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学和其长远发展打下良好的基础。（）A.对B.错

[判断题]幼小衔接是根据幼儿过渡期的身心特点，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学和其长远发展打下良好的基础。（）A.对B.错

[判断题]幼小衔接是根据幼儿过渡期的身心特点，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学和其长远发展打下良好的基础。（）A.对B.错

[判断题]幼小衔接是根据幼儿过渡期的身心特点，从体、智、德、美诸方面，为幼儿入学和其长远发展打下良好的基础。（）A.对B.错