A.杜威认为课程的组织要考虑儿童的心理顺序，没有必要考虑教材的逻辑顺序
B.“课程”一词是由英语派生而来的
C.人们对儿童身心发展规律的认识决定着课程组织的心理逻辑
D.编写教科书时要考虑这门科学本身的内在逻辑
E.课程评价包括对课程本身的评价和对教师教学效果的评价
