教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是(  )

[单选题]教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是(  )A.用图画和符号表达自己的愿望和想法B.书写自己的名字C.养成正确的写画姿势D.学习书写常见汉字

[问答题] 关于新闻指导性的不恰当做法

[单选题]在指导安置特殊困难人员时，下列哪项做法不恰当？（）A . 与相关单位和社区建立广泛的协作关系B . 积极寻找具有安置特困人员能力的单位和用工信息C . 用人单位安置了就业特困人员后，要积极帮助用人单位解决一些劳动保障方面的困难D . 有针对性地创办一些企业，以更好地安置特困人员就业

[问答题] 简述教师在幼儿同伴交往中的有效指导策略。

[单选题]下列关于教师对幼儿规则游戏的组织与指导，不适宜的做法是（）。A . 根据幼儿的性别、能力、性格进行分组B . 保持规则的灵活性C . 降低游戏的竞争性D . 注意幼儿的年龄特点

[单选题]项目沟通中不恰当的做法是（）。A . 对外一致，一个团队要用一种声音说话B . 采用多样的沟通风格C . 始终采用正式的沟通方式D . 会议之前将会议资料发给所有参会人员

[单选题]项目沟通中不恰当的做法是______。A．对外一致，一个团队要用一种声音说话B．采用多样的沟通风格C．始终采用正式的沟通方式D．会议之前将会议资料发给所有参会人员

[单选题]项目沟通中不恰当的做法是（）A . 对外一致，一个团队要用一种声音说话B . 采用多样的沟通风格C . 始终采用正式的沟通方式D . 会议之前将会议资料发给所有参会人员

[单选题]项目沟通中不恰当的做法是( )。A.对外一致，一个团队要用一种声音说话B.采用多样的沟通风格C.始终采用正式的沟通方式D.会议之前将会议资料发给所有参

[单选题]项目沟通中不恰当的做法是( )。A.对外一致，一个团队要用一种声音说话B.采用多样的沟通风格C.始终采用正式的沟通方式D.会议之前将会议资料发给所有参