从失败中汲取的教训是______的，获得的经验是切身的，在最终解决这个问题上，失败过的人比壁上旁观或______的“永远不犯错误”的人，有更深入全面的认识、更透彻的理解、更富有效率的手段，也拥有更大的发言权。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。

[单选题]从失败中汲取的教训是______的，获得的经验是切身的，在最终解决这个问题上，失败过的人比壁上旁观或______的“永远不犯错误”的人，有更深入全面的

[单选题]从失败中汲取的教训是______的，获得的经验是切身的，在最终解决这个问题上，失败过的人比壁上旁观或______的“永远不犯错误”的人，有更深入全面的

[单选题]从失败中汲取的教训是______的，获得的经验是切身的，在最终解决这个问题上，失败过的人比壁上旁观或______的“永远不犯错误”的人，有更深入全面的

[单选题]学生从成功的经验中获得心得，从失败经验汲取教训，借此产生信心，这属于（）。A . 元认知体验B . 元认知监控C . 元认知知识

[单选题]害怕犯错误，害怕失败，害怕冒险是（）上的障碍。A . 认知B . 情感C . 智力

[判断题] 尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。（　）A . 正确B . 错误

[问答题]有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误。而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误

[单选题]对于自尊心、荣誉感特别强的人，在由于失败、失足、犯错误而受人冷落和歧视时，其需要结构模式可能为（）。A . 生理需要占主导地位B . 安全需要占主导地位C . 社会需要占主导地位D . 尊重需要占主导地位

[单选题]同时肯定”所有的人都会犯错误”与”有的人不会犯错误”这两个命题会违反（）。A .同一律B .矛盾律C .排中律D .充足理由律

[单选题]教员是否应该关心那些聪明且几乎不犯错误的学员（）A . 不应该，因为有的学员天生就是飞行的料B . 应该，因为学员的过分自信会导致错误C . 应该，如果教员不能在学员的行为中发现缺点，学员就会对教员失去信心