在小组工作开始阶段，社会工作者把工作的焦点集中在帮助组员建立互相信任的关系上，其中塑造信任的小组气氛的具体措施有（　　）。

[单选题]社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所代表的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是（ ）。A．评估个别组员的问题B．创造机会让组员表达C．培养组员积极倾听他人意见D．制定小组规范E．培养小组的凝聚力

[单选题]社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介人焦点是（）。A．评估个别组员的问题B．制造机会让组员表达C．培养组员积极倾听他人意见D．制定小组规范E．培养小组的凝聚力

[多选题] 在小组活动中，社会工作者想要塑造信任的小组气氛，需要从（）方面入手。A . 主动与督导沟通，学习塑造小组气氛的方法B . 创造机会让组员表达自己的想法C . 寻找并强调组员之间的相似性D . 澄清组员之间的可能误解E . 培养组员积极倾听他人意见的良好习惯

[单选题]在某小组工作开展的过程中，社会工作者处于小组的核心位置，工作重点在于帮助小组组员之间建立信任关系。根据以上特征，该小组处于（　　）阶段。A.工作开始B

[单选题]在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是()。A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情

[单选题]在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确做法是（　　）。A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范B.评估组员参加小组的心理感受和行为改

[单选题]工作重点是帮助小组组员之间建立信任关系的小组工作阶段是（ ）。A．结束阶段B．工作开始阶段C．中期转折阶段D．后期成熟阶段

[单选题]社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立相互信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是（ ）。A．评估个别组员的问题B．制造机会让组员表达C．培养组员积极倾听他人意见D．制定小组规范E．培养小组的凝聚力

[多选题] 社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立相互信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介入焦点是（）。A . 评估个别组员的问题B . 制造机会让组员表达C . 培养组员积极倾听他人意见D . 制定小组规范E . 培养小组的凝聚力

[多选题]在小组工作的后期，社会工作者介入的焦点有（　　）。A.维持小组的良好互动B.澄清自我感觉C.协助组员从小组中获得新的认知D.协助组员把认知转变为行动E