如果行为者把工作、学习中的失败和挫折归因于智力差、能力低等稳定的内因，则（）今后的努力与持续性行为。

[单选题]如果行为者把工作、学习中的失败和挫折归因于智力差、能力低等稳定的内因，则( )今后的努力与持续性行为。A.不会增强B.会增强C.不会降低D.会降低

[单选题]如果行为者把工作、学习中的失败和挫折归因于智力差、能力低等稳定的内因，则()今后的努力与持续性行为。A.不会增强B.会增强C.不会降低D.会降低

[单选题]假如把失败归因于工作(学习)。任务重、难度大等（），则可能降低行为者的自信心、成就动机、努力程度和持续性。A.波动的外因B.波动的内因C.稳定性的外因

[单选题]假如把失败归因于工作(学习)。任务重、难度大等( )，则可能降低行为者的自信心、成就动机、努力程度和持续性。A.波动的外因B.波动的内因C.稳定性的外

[单选题]假如把失败归因于工作(学习)。任务重、难度大等（），则可能降低行为者的自信心、成就动机、努力程度和持续性。A.波动的外因B.波动的内因C.稳定性的外因

[单选题]假如把失败归因于工作(学习)。任务重、难度大等()，则可能降低行为者的自信心、成就动机、努力程度和持续性。A.波动的外因B.波动的内因C.稳定性的外因

[填空题] 韦纳认为，人们的行为成功或失败，归因于努力、（）、任务难度和机遇。

[判断题] 将失败归因于能力，会提高学习动机。A . 正确B . 错误

[单选题]个体把成功或失败归因于能力，这属于（）。A.稳定的内部归因B.不稳定的内部归因C.稳定的外部归因D.不稳定的外部归因

[单选题]个体倾向于把自己的成功归因于内部因素如能力或努力，而把失败归因为外部因素如运气，这称为（）。A .自我服务偏见 B .目标定位错误 C .消极强化 D . D.基本归因错误