一年级学生小林生性活泼，调皮好动，他的父母希望小林“乖乖”地听话，不要闯祸。一天，小林吃饭时不小心把碗打碎了，小林的父亲不由分说，就把他痛打了顿。从上述内容看，小林的家庭教育模式属于（　　）。

[单选题]一年级学生小林生性活泼，调皮好动，他的父母希望小林“乖乖”地听话，不能闯祸。一天，小林吃饭时不小心把碗打碎了，小林的父亲不由分说，就把他痛打了顿，从上

[单选题]小林向社会工作者小王求助，他近日因高考选专业的问题感到十分苦恼，父母希望小林学医，爷爷奶奶都劝他学建筑，老师和朋友又提出其他意见。针对上述情况，根据社会工作专业伦理，小王最适当的做法是（）。A . 劝说小林遵从长辈的建议B . 鼓励小林选社会地位较高的专业C . 说服长辈听从小林的选择D . 协助小林分析各种选择的利弊

[单选题]小林家庭贫困，最近他的母亲意外死亡，为处理母亲的后事，小林向亲友和社会工作者求助，此时小林处于危机发展的（　　）阶段。A.危机发生B.危机应对C.危机

[单选题]小林家庭贫困，最近他的母亲意外死亡，为处理母亲的后事，小林向亲友和社会工作者求助，此时小林处于危机发展的（　　）阶段。A.危机B.解组C.恢复D.重组

[单选题]小林希望通过活动跟踪表来了解自己一天的时间利用情况，（）不是他必须填写的内容。A . 活动内容B . 活动人员C . 活动优先级D . 活动时间

[问答题]小林，男，某中学初三的学生，父母平时工作很忙，对小林的生活和学习都疏于关心和照顾，他从小就不爱学习，成绩在班里总是倒数， “笨蛋”几乎是父母对小林的称

[单选题]小林站属于（）局。A . 西安B . 太原C . 郑州D . 武汉

[单选题]小林家庭贫困，最近他的母亲意外死亡，为处理母亲的后事，小林向亲友和社会工作者求助。此时，小林处于危机发展的（ ）阶段。A．危机发生B．危机应对C．危机解决D．危机恢复

[案例分析题] 小林，男生，是某中学初三的学生，父母平时工作很忙，对小林的生活和学习都疏于关心和照顾，他从小就不爱学习，成绩在班里总是倒数，"笨蛋"几乎成了父母对小林的称呼了。小林的性格也比较怪癖，动不动就乱发脾气，班里的同学都不爱跟他来往，给他起了个外号"小魔鬼"，老师也放弃了对小林的希望，把他看做是班里的个别生，不可救药的学生。小林因此自暴自弃，经常逃课到小区的网吧上网，学习成绩一落千丈，为此学校对他进行了多次教育，警告他若不改正，则按退学处理。小林的父母这才认

[单选题]小林上中学后，学习一直跟不上。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（ ）技巧。A．现实状况反思B．人格发展反思C．直接影响D．间接治疗