邱老师经常梳理教学工作中遇到的问题，并运用教育学.心理学知识分析问题的成因，寻找解决策略，邱老师在这一过程中扮演的主要角色是（）

[单选题]在实际教学工作中，陈老师经常引导学生抓住知识的本质特征，进行“举一反三”，陈老师这样做的主要目的是（ ）。A．促进学习的迁移B．激发学生的学习动机C．维持学生的学习动机D．完成教学任务

[单选题]回答“心理学有什么作用”这一问题，主要运用的是知识（）。A . 陈述性B . 程序性C . 策略性D . 常识性

[试题]教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。（ ）

[单选题]新人职的赵老师利用课余时问，系统地学习教育学和心理学的相关知识，探索教育教学规律，提高教育教学水平。这说明赵老师具有（ ）的意识。A.爱岗敬业B.廉洁

[单选题]教师的教育学、心理学知识属于（ ）A．本体性知识B．条件性知识C．实践性知识D．一般文化知识

[单选题]刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识，积极思考，运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出？（）A.教学知识能力B.教学反思能力C.教学监

[判断题] 在教学工作中，上课是教学工作的首要条件。A . 正确B . 错误

[单选题]教学工作结束后，小张老师总是把自己在工作中遇到的问题记录下来，并且加以分析，不断总结经验。随着经验不断地积累，小张老师的教学水平越来越出色了。这突出体

[单选题]王老师在教学工作中善于采用各种教学策略，取得了很好的教学效果。这反映了王老师的哪一方面能力突出？（　　）A.教学操作B.教学归因C.教学迁移D.教学反

[案例分析题] 在体育课教学中，一些老师通常不会重视教学工作计划的制定，以至于在年度工作中经常出现教学内容安排不合理，教学时间易被挤占的情况，这让体育课的教学效果在一定程度上受到影响，给老师和学生都带来无形的损失。问题：（1）体育课的教学工作计划可以分为哪几个层次？（2）作为一名体育老师，你如何制定一年的体育教学工作计划？