A.该案例表现了学生的差异性
B.学生对同一现象理解的差异,定会造成学生成果的差异
C.学生的理解程度不同,教师不必改变教学策略
D.教师不需要考虑如何建构教学来让学生掌握预期的教学内容
[单选题]不同的员工对服务理解不一样,服务效果就不一样,而不同的宾客的需求也不一样,这就是我们讲的餐饮服务()的特点。A .直接性B .一次性C .无形性D .差异性
[单选题]下列选项中对课文理解有误的一项是( )(3分)A.朱自清的《背影》中,父亲的背影虽已远去,却永远的定格在了作者的泪光中。B.在德国作家都德的《最后一课》里,韩麦尔先生书写了一曲悲壮的爱国主义之歌。C.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”在国难当头、山河沦陷的年代,诗人艾青抒发了他对祖国——大地母亲最深沉的爱。D.小说《孔乙己》中,鲁迅把旧中国浓缩为一个鲁镇,把焦点聚集在咸亨酒店,把悲剧演绎在街边的柜台旁,把炎凉的世态投影到孔乙己身上。
[单选题]:下列选项中对于本文理解不正确的一项是( )。A.在公文写作中,我们应当注意模糊语言的应用 B.在公文写作中,我们应当大量使用模糊语言 C.在公文写作中,我们应当避免语言模糊现象 D.模糊语言是公文写作中应当加以重视的语言概念
[单选题]下列选项中对于本文理解不正确的一项是( )。A.在公文写作中,我们应当注意模糊语言的应用B.在公文写作中,我们应当大量使用模糊语言C.在公文写作中,我们应当避免语言模糊现象D.模糊语言是公文写作中应当加以重视的语言概念
[单选题]下列语句对原文理解正确的一项是( )。A.宇航员在舱外活动,航天服的压力越高越好B.在太空中,除了不能自由行走,其他的活动与地球上差别不大C.在月球上,因为没有空气阻力,重力小,所以人走路是很方便的D.如果在木星上活动,受到重力和厚密空气影响,人将动弹不得
[单选题]:对上文内容理解正确的一项是:A. 牛顿在17世纪开创的力学,已不能解决从微观到宇观的研究问题,新的理论已应运而生B. 最子力学诞生,使人类对客观世界的认识在微观的向度上达到了10的负34次方厘米的层次C. “希格斯场”是基本粒子间相互作用力构成的场,它的体积很小,只包括基本粒子,不包括分子D. 微观世界包括分子,“渺观”指的就是“希格斯场”,它是微观世界中的一个层次,与宇宙无关
[单选题]对选文理解有误的一项是()(2分)A.作者主要以第三人称进行叙述,但有几处是引用他人的话,这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。B.第⑧段中“夜很静,像树的祖先时代,星临万户,天象庄严”一语渲染了树被伐倒之时庄严、悲壮的气氛。C.选文以议论结尾,旗帜鲜明地表达了作者的观点:人类文明的发展不应以牺牲环境为代价。D.选文运用拟人手法,赋予“那树”真实的性灵,给人以沉重的悲剧感。
[判断题] 债券与股票的差别主要在于对影响因素变动的反应程度不一样,价格波动幅度不一样。A . 正确B . 错误
[判断题] 电流种类不同,对人体的伤害程度不一样。A . 正确B . 错误
[判断题]电流种类不同,对人体的伤害程度不一样。()A.对B.错