根据下列材料设计教学片段。
(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：
知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏.商.周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
(2)课文摘录：
夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生。夏朝的统治中心地区。在今河南西部和山西南部一带。相传，禹把都城建在阳城。夏朝修筑了城堡.宫殿，建立政府机构，组建军队，并制定刑法，设置监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
夏朝衰败后，黄河下游的商国逐渐强大起来。商的国君汤，团结周围小国和部落，乘桀失去民心，起兵攻夏。约公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，商朝建立。
公元前1046年，双方在牧野大战。商军在阵前纷纷倒戈。引导周军攻入商都。商纣逃到鹿台自焚而死，商朝灭亡。武王建立周朝，定都镐，又称镐京。历史上叫做西周。
为了巩固统治，西周实行分封。周天子把土地和平民.奴隶，分给亲属.功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
要求：根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求的课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节.教师活动和学生活动，并说明设计意图。

[问答题]根据下列材料设计教学片段。(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：知道希腊城邦和雅典民主。(2)课文摘录：希腊半岛山峦起伏，海岸线曲折，东

[问答题]根据下列材料设计教学片段。(1)《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。(2)课文摘录：春

[问答题]根据材料．设计教学片段。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。

[问答题]根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定，知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始。材料二：课文摘录：

[问答题]根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定，知道社会主义苏联模式的推广，了解苏联的改革与变化。材料二：

[问答题]根据下列材料设计教学片段。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定：讲述中国工农红军长征的故事。体会红军命主义精神：材料二：课文摘录：遵义

[问答题]根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定，知道司马迁和《史记》；知道造纸术的发明对传播文化的作用。材

[问答题]根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》规定，知道唐太宗和“贞观之治”。初步认识唐朝兴盛的原因。材料二：

[问答题]根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求，知道康有为.梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实

[问答题]根据下列材料，按要求完成教学设计任务。材料一：《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求，知道康有为.梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实