材料：
下面是某教师设计的“文艺复兴”一课的教学流程：
第一步：教师回顾资本主义在欧洲的兴起等已学内容，着重从经济.阶级关系等方面介绍
14世纪意大利的社会状况。(5分钟)
第二步：学生列表填出但丁.达．芬奇和莎士比亚的代表作及影响。(8分钟)
第三步：各小组推选代表上讲台展示所列表格的具体内容。(8分钟)
第四步：师生共同点评小组代表的学习成果。(6分钟)
第五步：教师引导学生浏览教材的相关内容，围绕“动脑筋”栏目的话题，分小组探究对文艺复兴的看法．并穿插教师的讲解和点评。(8分钟)
第六步：巩固与小结新课．（5分钟）
问题：
(1)你认为这位老师的教学设计有哪些优点(8分)
(2)新课教学中应如何处理教师讲授与学生探究之间的关系(8分)

[问答题]材料：某教师在“马克思主义诞生”这一课的教学设计中，选择了下面的两幅画。问题：(1)请说明选用这两幅图的教学意图，并具体说明两图之间的关联。(8分)(

[问答题]材料：下面是某教师在“凡尔赛一华盛顿体系”一课设计的教学导入：师：第一次世界大战的性质如何?结果怎样?生：它是一场帝国主义战争，结果是以德国为中心的同

[问答题]材料：下面是两位教师关于《欧洲的启蒙运动》一课中历史背景的教学过程：教师甲步骤一：教师通过漫画展示古希腊哲学家柏拉图的“洞喻”理论，引领学生感受启蒙一

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[问答题]材料：某初中历史教师刘某为新课“中华文化的勃兴(一)”准备教学设计。他的教学设计流程大体如下：首先．教师通过一段经过剪辑整理的视频课件，介绍先秦时期的

[问答题]案例：某教师关于“反比例函数图象”教学过程中的三个步骤为：第一步：复习回顾提出问题：我们已经学过一次函数的哪些内容是如何研究的第二步：引入新课。提出问