对因人而异的表达通情达理（共情）正确的理解是（）。（2004年6月三级真题）

[单选题]通情达理(共情)的意义表达正确的是（）。(2004年6月三级真题)A.心理咨询师得到理解从而更准确的把握材料B.具有明显的助人效果从而具有治疗作用C.

[单选题]对热情的理解正确的是（）。(2004年6月三级真题)A.非言语行为往往比言语行为更能让对方感到热情B.开始时使用关切言语时间越长越能体现热情C.依照求

[多选题]对温暖与尊重的理解正确的是（）。（2004年6月三级真题）A.温暖较尊重与求助者之间的距离更近些B.温暖富有理性色彩而尊重充满感情色彩C.只有两者结合

[单选题]对使用心理测验，理解正确的是（）。(2004年6月三级真题)A.心理咨询师决定是否实施测验时无需求助者同意B.必要时必须征得上级咨询师的同意方可施测C

[单选题]对使用心理测验，理解正确的是（）。(2004年6月三级真题)A.心理咨询师决定是否实施测验时无需求助者同意B.必要时必须征得上级咨询师的同意方可施测C

[单选题]性格（）。(2004年6月三级真题)A.更多体现了人格的生物属性B.更多体现了人格的社会属性C.没有明显的社会道德评价的意义D.不受环境的影响而发生变

[多选题]动机（）。(2004年6月三级真题)A.不能进行直接的观察，但可以根据个体的外部行为表现加以推断B.在需要的基础上产生C.是激发个体朝着一定目标活动，

[单选题]性格（）。(2004年6月三级真题)A.更多体现了人格的生物属性B.更多体现了人格的社会属性C.没有明显的社会道德评价的意义D.不受环境的影响而发生变

[多选题]动机（）。(2004年6月三级真题)A.不能进行直接的观察，但可以根据个体的外部行为表现加以推断B.在需要的基础上产生C.是激发个体朝着一定目标活动，

[单选题]心境是（）。(2004年6月三级真题)A.个体在智力活动中产生的情感体验B.一种微弱、持久而又具有弥散性的情绪体验状态C.一种强烈的、爆发式的、持续时