个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的（）。

[单选题]个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的（　　）。A.本能B.合群需要C.自我肯定需要D.物质需要E.社会需要

[单选题]个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的（）。A.本能B.合群需要C.自我肯定需要D.物质需要

[判断题] 每个人都需要与他人交往，人际交往不仅满足我们与他人交往的情感需要，而且可以满足我们发展自我的现实需要。A . 正确B . 错误

[单选题]个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要，这是（）A.成就动机B.抱负水平C.社会赞许性动机D.安全需要E.亲和动机

[单选题]个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要，这是（）A.成就动机B.抱负水平C.社会赞许性动机D.安全需要E.亲和动机

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要，这是（）。A . 成就动机B . 抱负水平C . 社会赞许性动机D . 安全需要E . 亲和动机

[单选题]个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要，这是A.成就动机B.抱负水平C.社会赞许性动机D.安全需要E.亲和动机

[单选题]个体与他人交往的倾向性是属于EAS气质模型中的（）A . 情绪性B . 交际性C . 活动性D . 社会性

[判断题] 交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。A . 正确B . 错误

[主观题]在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。