自我发展的最高水平是（）。

[单选题]自我发展的最高水平是（）。A . 遵奉者水平B . 公平水平C . 整合水平D . 自主水平

[单选题]自我发展的最高水平是（）。A.遵奉者水平B.公平水平C.自主水平D.整合水平

[单选题]自我发展的公平水平特点包括（）。A . 善于放弃那些不能实现的目标，而进行新的选择B . 能将社会的、外在于己的规则内化为个体自己的规则C . 如果违反了社会规则，就会产生自责感D . 能承认并接受人际关系和社会关系中的矛盾和冲突

[多选题] 自我发展达到整合水平的人，其特点包括（）。A . 能正视内部的矛盾和冲突，积极地调和、解决这些冲突B . 善于放弃那些不能实现的目标，而进行新的选择C . 倾向于把复杂的事情简单地区分为对立的两极D . 认识到既要充分尊重个人的独立性，也要看到人们之间的朴素依赖性

[判断题] 心理自我是社会自我发展的必然产物。A . 正确B . 错误

[问答题]什么是自我发展？适宜自我发展的情形是什么？与联盟和并购方式相比，其优势在哪？

[单选题]事物自我发展、自我完善的根据在于（）A . 事物的普遍联系B . 仿佛是“回到出发点的运动”C . 矛盾所固有的斗争性D . 事物内部的矛盾性

[多选题] 自我发展咨询的内容包括（）等。A .生涯规划B .人格完善C .素质提升D .自我管理

[单选题]就小学生自我发展而言，自我意识发展的平衡阶段是（）。A . 小学一年级到三年级B . 小学二年级到四年级C . 小学三年级到五年级D . 小学五年级到六年级

[单选题]教育研究的最高水平是（）A .直觉观察水平B .探究研究水平C .迁移推广水平D .理论研究水平