[案例分析题] 在优秀班主任报告会上,古老师这样回顾自己的教育工作:一个新生小磊刚刚转来,不喜欢说话,下课后也不和其他的同学一起去玩,上课时注意力不集中,学习成绩一般。于是,在课间活动中,古老师领着这个学生和其他学生们一起玩"老鹰捉小鸡"的游戏,小磊在"鸡妈妈"的保护下玩的很开心。从此以后,小磊的性格逐渐开朗了许多,成绩也提高了。小明学习成绩不好,同学不喜欢他,古老师后来发现小明的手工玩具做得很棒,就鼓励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛,结果小明所在的小组还拿了第一名。这以后,同学们都请小
[主观题]阅读材料,回答问题。材料:在师德报告会上,杨老师这样回顾自己的教育工作:一个学生病了,把刚吃下去的饭吐了一地,味道特别刺鼻,令人难受。但我问自己:如果他是我的孩子,我会嫌弃吗?于是,我拿起工具,迅速而仔细地收拾干净。一个学生的数学作业改了好多遍,还是没做对。这令我很心烦,但我告诉自己:如果我是这个学生,我也会很着急。于是,我一遍遍地给他讲解,直到他理解了为止。一个学生很调皮,上课不认真听,不按要求做作业,尽管我很生气,但我告诉自己:他还是孩子,我要帮助他。于是我向家长了解情况,制订帮教计划,号召
[案例分析题] 阅读材料,回答问题。材料:在师德报告会上,杨老师这样回顾自己的教育工作:一个学生病了,把刚吃下去的饭吐了一地,味道特别刺鼻,令人难受。但我问自己:如果他是我的孩子,我会嫌弃吗?于是,我拿起工具,迅速而仔细地收拾干净。一个学生的数学作业改了好多遍,还是没做对。这令我很心烦,但我告诉自己:如果我是这个学生,我也会很着急。于是,我一遍遍地给他讲解,直到他理解了为止。一个学生很调皮,上课不认真听,不按要求做作业,尽管我很生气,但我告诉自己:他还是孩子,我要帮助他。于是我向家长了解情况,制订帮教计划
[单选题]患儿,男,8岁,因多动、上课时注意力不集中,平时有冲动行为,学习成绩下降,诊断为多动性障碍,以前曾用苯巴比妥治疗,效果不佳,反而加剧。目前治疗应该改用下列哪种药物A.匹莫林B.多虑平C.哌甲酯D.氯丙嗪E.氯硝西泮
[问答题]四(3)班的小东,非常顽皮,不讲卫生,上课爱打瞌睡,学习成绩也不好,同学们很不喜欢他,他也常表现出破罐子破摔的样子。班主任黄老师看在眼里,急在心上。一
[单选题]患儿,8岁。活动过多,冲动任性,上课时注意力不集中,坐立不安,喜欢做小动作,学习困难,但智力正常。其诊断是()A . 多发性抽搐症B . 注意力缺陷多动症C . 习惯性抽搐D . 儿童精神分裂症E . 孤独症
[单选题,共用题干题] 女,9岁,因多动,上课时注意力不集中,平时有冲动性行为,学习成绩下降。诊断为多动性障碍(注意力缺陷多动症),以前曾用苯巴比妥治疗,症状未见改善,反而加剧。服药方式一般为()A .每日服1次B . 隔日服1次C . 早、晚服D . 早、中、晚服E . 每日服4次
[单选题]小君是一名一年级的学生,班主任发现她最近一段时间上课注意力不集中,与其他小伙伴也不一起玩。一次,班主任发现她的身上有多处淤青,而且在学校门口看到来接小君放学的爸爸在打她。于是班主任找到社会工作者余涛,希望他介入此案。如果你是余涛,你会如何介入?( )A.对小君的父亲进行训诫,并报案B.独自把小君带到安全的地方进行保护C.处理小君的情绪伤害,教导其与父母正向沟通的策略D.改善案主环境,强化家庭及学校对小君及其父亲的支持,促进其改变与成长E.增强案主力量,处理父亲的负面情绪,并教导其学习积极的压力管
[单选题]小刚是一名转学生,在新的学校很不适应,学习成绩也下降了。班主任对转学生有点偏见,由于小刚的成绩拉低了班级的平均分,班主任对他的态度更是不好,同样,小刚
[单选题,案例分析题] 患者男,12岁,初一学生,老师反映该生上课注意力不集中,学习成绩较差,建议该生做智力测验。离差智商IQ=100+15(X-M)/S,S表示()。A .该年级组平均分数B . 被试测得分数C . 该年龄组人数D . 该年龄组评分标准差E . 该年龄组平均智商F . 比率智商