“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是（）。

[单选题]“不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完成的具体任务”就是()。A .教育目的B .教育目标C .教育方针D .教学目标

[问答题]我国现行学校教育层次结构中的中等教育包括全日制普通中学、中等专业学校和___。

[单选题]体现的是不同性质的教育和不同阶段的教育的价值的是（　）。A.教育功能B.课程与教学目标C.教育目的D.教育目标

[单选题]规定不同类型、不同层次的学校或专业培养人的具体质量规格的是（）。A . 教育方针B . 教育目的C . 培养目标D . 教育目标

[单选题]（）是指各级各类学校的比例关系和衔接方式，以及不同性质专业之间的比例构成。A.教育类型B.教育结构C.教育分类D.教育组织形式

[单选题]（）是指各级各类学校的比例关系和衔接方式，以及不同性质专业之间的比例构成。A.教育类型B.教育结构C.教育分类D.教育组织形式

[单选题]（）是指各级各类学校的比例关系和衔接方式，以及不同性质专业之间的比例构成。A.教育类型B.教育结构C.教育分类D.教育组织形式

[单选题]生产不同使用价值的不同性质和不同形式的劳动是（）A . 具体劳动B . 抽象劳动C . 简单劳动D . 复杂劳动

[多选题] 不同性质债券的久期呈现不同的特点（）。A . 附息债券的麦考莱久期和修正的麦考莱久期小于其到期期限B . 对于零息券而言，麦考莱久期与到期期限相同C . 对于普通债券而言，当其他因素不变时，票面利率越低，麦考莱久期及修正的麦考莱久期就越大D . 假设其他因素不变，久期越大，债券的价格波动性就越大

[判断题] 不同类型、不同性质的运动应合理搭配。A . 正确B . 错误