阅读《语文学科学业质量及其中相关因素的研究报告》(节选)，按要求答题。
阅卷结果显示：采用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师．其学生“识字与写字”得分率高于其他教师的学生；“强调汉字的规律，教给记忆方法”的教师，其学生“认准字音”得分率为77．4％，显著高于没有进行这方面训练的学生：采用“让我们欣赏同学的好作文”的方法进行写作复习的老师，其学生写作领域的得分显著高于其他学生；显然，教师在日常教学中注重对学生学习策略的指导，在很大程度上促进了学生学业水平的提高。
对该报告的相关分析不正确的是()。

[单选题]阅读《语文学科学业质量及其中相关因素的研究报告》(节选)，按要求答题。阅卷结果显示：采用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师．其学生“识字与

[单选题]阅读《语文学科学业质量及其中相关因素的研究报告》(节选)，按要求答题。阅卷结果显示：采用“学生自主勾画重点字词”帮助学生掌握字词的教师，其学生“识字与

[判断题]教师对学生的影响随着学生学业的结束而消失。（）对错A.对B.错

[问答题]联系实际试述教师如何帮助学生掌握概念。

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[单选题]阅读下面的教学论文(节选)，按照要求答题。在影响学生个性发展的积极因素中，教师的个性极为重要。学无个性，常常是因为教无个性。由于语文学科丰富的人文性特

[单选题]教师帮助学生梳理中外文学中必须积累的文学常识，学生做了下列课堂笔记，其中无误的是()。A.古希腊三大悲剧作家：埃斯库罗斯.索福克勒斯.欧里庇得斯B.中

[单选题]研读古代文化经典时，教师提醒学生梳理文中重要字词。下列字词释义不正确的是(　　)A.故夫知效一官，行比一乡，德合一君(效：效仿)(《庄子·逍遥游》)B

[单选题]某教师设置了“阅读与鉴赏”的专题，旨在帮助学生提高阅读鉴赏文学作品的能力，按照《普通高中语文课程标准（实验）》中提出的发展独立阅读的能力的具体目标，下列要求不恰当的是（）。A . 善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断B . 从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情C . 在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界D . 根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力