张老师在设计保育教育活动时，会充分考虑幼儿的个别差异，根据不同发展水平幼儿的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在()

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注幼儿阶段

D.关注成长阶段