通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。

[单选题]通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。A.类比

[单选题]通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是()。A .类比B . 归纳C . 调查D . 综合

[试题]学校教育与生产劳动相脱离始于封建社会。 （ ）

[主观题]学校教育与生产劳动相脱离始于封建社会。（ ）

[多选题] 与生产劳动相脱离的教育有（）。A . 原始社会教育B . 奴隶社会教育C . 封建社会教育D . 资本主义社会E . 社会主义教育

[单选题]哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）A.原始社会B.古代社会C.资本主义D.社会主义

[单选题]哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点（）A.原始社会B.古代社会C.资本主义D.社会主义

[单选题]学校教育与生产劳动相脱离，是从（）时期开始的。A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

[单选题]学校教育与生产劳动相脱离始于（）。A . 原始社会B . 奴隶社会C . 封建社会D . 资本主义社会

[单选题]教育同生产劳动分离是A．原始教育的特点B．古代教育的特点C． 资本主义教育的特点D． 社会主义教育的特点