中国教育史上()倡导的“以美育代宗教说”，实质上是美育的超美育功能认识的一个代表。

[单选题]蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的（）的代表。A.直接功能B.间接功能C.附带功能D.超越性功能

[单选题]蔡元培倡导的"以美育代宗教说"实质上是美育的（）的代表。A . 直接功能B . 间接功能C . 附带功能D . 超越性功能

[单选题]提出“以美育代宗教说”的教育家是( )。A．陶行知B．杨贤江C．蔡元培D．陈鹤琴

[单选题]提出“以美育代宗教说”的教育家是（）。A.陶行知B.杨贤江C.蔡元培D.陈鹤琴

[单选题]提出“以美育代宗教说”的教育家是（）。A.陶行知B.杨贤江C.蔡元培D.陈鹤琴

[单选题]《以美育代宗教说》的作者是：（）A . 鲁迅B . 康有为C . 徐悲鸿D . 蔡元培

[单选题]提出“以美育代宗教说”口号的是：（）A .鲁迅B .陈独秀C .胡适D .蔡元培

[单选题]我国近代提出“以美育代宗教说”的学者是（）A .康有为B .蔡元培C .丰子恺

[问答题] 蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。美育的任务是什么？

[单选题]提倡"以美育代宗教”的是（）A . 王国维B . 宗白华C . 蔡元培D . 胡适