社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平；1789年资产者的公平要求废除封建制度，因为据说它不公平……所以，关于永恒公平的观念不仅因时因地而变，甚至也因人而异”。这段文字说明（）。

[单选题]社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟

[单选题]社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟

[单选题]社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念，而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下，人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟

[单选题]在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明（）。A . 教育属于人类社会永恒的范畴B . 教育是一种自然现象C . 教育具有阶级性D . 教育具有历史性

[单选题]人的需要的内容和满足方式，受到社会历史条件的制约，并随着社会历史的发展而发展。这体现了需要的（）特性。A . 对象性B . 多样性C . 可变性D . 社会历史性

[判断题] 人们对“质量”的认识是随着社会生产力的发展而发展的。A . 正确B . 错误

[判断题] 教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。()A . 正确B . 错误

[判断题] 教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。A . 正确B . 错误

[判断题]教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。（　　）A.对B.错

[判断题] 恩格斯认为推动社会进步的杠杆是善，而恶是阻碍社会发展的。A . 正确B . 错误