A.学术性著作采用一般字距、行距的宋体
B.学生教辅读物多采用一般字距、行距的黑体
C.大众通俗读物用仿宋体疏排
D.工具书用宋体分栏密排
E.少儿读物用楷体疏排
[多选题] 在设计图书正文主体文字的版式时,下列处理方法中合适的是()。A . 学术性著作采用一般字距、行距的宋体B . 学生教辅读物多采用一般字距、行距的黑体C . 大众通俗读物用仿宋体疏排D . 工具书用宋体分栏密排E . 少儿读物用楷体疏排
[多选题]在设计图书正文主体文字的版式时,下列处理方法中合适的是( )。A.学术性著作采用一般字距、行距的宋体B.学生教辅读物多采用一般字距、行距的黑体C.大众
[多选题]在设计图书正文主体文字的版式时,下列处理方法中合适的是()。A.学术性著作采用一般字距、行距的宋体B.学生教辅读物多采用一般字距、行距的黑体C.大众通
[多选题]在设计图书正文主体文字的版式时,下列处理方法中合适的是( )。A.学术性著作采用一般字距、行距的宋体B.学生教辅读物多采用一般字距、行距的黑体C.大众
[多选题]在设计图书正文主体文字的版式时,下列处理方法中合适的是( )。A.学术性著作采用一般字距、行距的宋体B.学生教辅读物多采用一般字距、行距的黑体C.大
[多选题]在设计图书正文主体文字的版式时,下列处理方法中合适的是( )。A.学术性著作采用一般字距、行距的宋体B.学生教辅读物多采用一般字距、行距的黑体C.大众
[多选题]在设计图书正文主体文字的版式时,下列处理方法中合适的是()。A.学术性著作采用一般字距、行距的宋体B.学生教辅读物多采用一般字距、行距的黑体C.大众通
[多选题]在设计图书正文主体文字的版式时,下列处理方法中合适的是( )。[2009年真题]A.学术性著作采用一般字距、行距的宋体B.学生教辅读物多采用一般字距
[多选题] 与图书的版式设计相比,期刊正文主体文字版式设计的特点有()。A . 各面版心大小多样B . 分栏多样C . 字体、字号多样D . 页码位置多样E . 横排和竖排可同时存在
[多选题]与图书的版式设计相比,期刊正文主体文字版式设计的特点有( )。A.各面版心大小多样B.分栏多样C.字体、字号多样D.页码位置多样E.横排和竖排可同时