[单选题]金字塔是古埃及文明的代表作，是埃及国家的象征，其中（）是埃及最大的金字塔。A . 胡夫金字塔B . 阶梯金字塔C . 弯曲金字塔D . 哈弗拉金字塔
[单选题]唐三彩以（）釉色为主。A . 红绿黄B . 白绿红C . 白黄绿D . 红白黑
[单选题]威尼斯画派的创始人是（）。A . 贝里尼B . 贝尼尼C . 达·芬奇D . 乔托
[单选题]《梅杜萨之筏》的作品风格是（）。A . 古典主义B . 浪漫主义C . 印象主义D . 现实主义
[单选题]1982年10月，在甘肃秦安大地湾遗址发现了仰韶文化晚期的一幅（）。A . 岩画B . 壁画C . 地画D . 帛画
[单选题]下列哪一项不是《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提倡的美术课程基本理念？（）A . 面向全体学生B . 激发学生兴趣C . 关注文化和生活D . 学习技能
[单选题]教师确定教学方法最重要的依据是（）。A . 教师特长B . 教学目标C . 模块特性D . 教学技术
[单选题]学校要充分利用校内资源和校外资源组织美术教学，下列属于校外资源的是（）。A . 多媒体教室B . 学校图书馆C . 网络D . 博物馆
[单选题]教师在进行教学设计时应该遵循的原则不包括（）。A . 科学性原则B . 创新性原则C . 条理性原则D . 层次性原则
[单选题]美术教师课前让学生自主地收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）A . 探究学习B . 自主学习C . 合作学习D . 接受学习
[问答题] 在美术教育中，如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”？请联系教学实际进行阐述。
[问答题] 一个优秀的教师应该学会对教学设计进行反思，因为反思能发现问题。在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
[问答题] 你是怎么看“美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能”这句话的？
[问答题] 美术课程设计的思路是什么？
[单选题]下列选项中.对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是（）。A . 教学目标可以侧重某一个维度B . 教学目标设计尽量简明扼要C . 教学目标设计要尽量宏观D . 教学目标设计要符合学生能力发展水平
[问答题] “以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？
[单选题]对美术教学演示法不恰当的叙述是（）。A . 能够增加学生对美术知识的理解B . 能够增加学生的直观感受C . 能够帮助学生掌握技法要领D . 能够充分尊重学生的自主性
[问答题] 列出五种以上可以利用的校外美术课程资源场所。
[单选题]下列选项中.较为适合学生篆刻技能学习的教学方法是（）。A . 讲授B . 讨论C . 展示D . 演示
[单选题]“运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作”这一教学目标属于下列哪个维度？（）A . 过程与方法B . 记忆与表现C . 知识与技能D . 情感态度和价值观
[单选题]三维目标是相互联系，相互促进的，实现“知识与技能”目标的载体是（）。A . 知识与技能B . 过程与方法C . 情感态度和价值观D . 教师与教材
[单选题]下列不属于教学设计的特点的是（）。A . 实践性B . 视觉性C . 人文性D . 主观性
[问答题] 你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面？
[问答题] 如何选择最佳美术教学方法？
[单选题]下列选项中不属于校外教学资源的是（）。A . 美术馆B . 博物馆C . 网络资源D . 艺术作坊
[问答题] 简述开发与利用美术课程资源的意义。
[单选题]下列选项中对美术学习任务安排较合适的是（）。A . 在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平B . 为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务C . 美术学习任务应当力求简单，具有愉悦性D . 美术学习任务应该难易适度，分量适当
[案例分析题] 《居室的色彩搭配》是作为美术课程中“设计·应用”的一课，对此请你设计合适的导入方法并说明设计思路。
[单选题]下列对美术课堂教学目标的设定描述不恰当的是（）。A . 可以侧重某一个纬度B . 设计尽量简明扼要C . 设计尽量宏观D . 涉及符合学生能力发展水平
[单选题]林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是（）。A . 情感、态度与价值观B . 过程与方法C . 知识与技能D . 记忆与表现