[单选题]开展多媒体辅助教学的基础与核心是（）的开发。A . 电脑技术B . 影像C . 多媒体课件D . 图片
[单选题]在教学实施过程中“采取集中授课，或分组讨论、集中讨论等不同组织形式进行”，这属于美术教学的哪种组织形式？（）A . 室内授课B . 室外授课C . 多媒体授课D . 参观活动
[单选题]黄老师根据学生的特点开设“微电影”课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一批富有校园生活特色的微电影作品，这种学习方式主要是（）。A . 接受学习B . 合作学习C . 掌握学习D . 个别学习
[判断题] 按照相关法规，机动车交通事故责任强制保险实行全国统一保险保单条款、全国统一基础保险费率、全国统一责任限额。A . 正确B . 错误
[问答题] 现在主张向“自主、探究、合作”的学习方式转变，那么是否不要接受性学习了呢？是否每节课都要合作学习呢？
[案例分析题] 案例：张老师在上《中国画鉴赏方法》一课时，将教材中的十几幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，张老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有学会欣赏中国画的方法。课中，张老师在读其中一幅画的题诗时读错了一个字，有一位学生指出老师的错误，张老师解释：“古代绘画中的题款很难辨认，错一个字很正常。（1）从教学目标、教学安排与教学方法三方面分析，张老师在教学中存在哪些问题？（2）张老师对读错字的解释合适吗？请作出判断并说出你的建议。
[问答题] 为更好的实施美术教学活动，在教学中应注重哪些内容？
[问答题] 美术教师在选择教学媒体时需注意哪些内容？
[单选题]下列选项中，不属于按内容、题材分类的绘画种类是（）。A . 肖像画B . 风景画C . 静物画D . 水彩画
[单选题]“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。A . 鉴赏方法B . 鉴赏课题C . 鉴赏能力D . 鉴赏内容
[问答题] 分析达·芬奇的《最后的晚餐》。
[单选题]张择端的《清明上河图》描绘了北宋都城汴京清明时节汴河两岸的风光，他专攻（），尤擅舟车、市肆、桥梁、街衢、城郭，自成一家。A . 界画B . 花鸟C . 山水D . 壁画
[单选题]美术新课程是以（）承载和表达人的思想情感的。A . 视觉感受B . 视觉体验C . 审美情趣D . 视觉形象
[单选题]唐代画家韩滉的代表作是（）。A . 《八骏图》B . 《清明上河图》C . 《五牛图》D . 《梅雀图》
[单选题]美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“（）”三个维度设定。A .情感内容目标B .情感态度与价值观C .情感活动目标D . D.情感兴趣与价值观
[单选题]最能体现印象主义绘画特征的作品《日出·印象》的作者是（）。A . 马奈B . 莫奈C . 雷诺阿D . 德加
[问答题] 简述批判现实主义的艺术风格。
[单选题]义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的目的是（）。A . 培养学生形成设计意识和提高动手能力B . 逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力C . 引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的能力D . 运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想
[问答题] 简述委拉斯贵支的《教皇英诺森十世》作品的内容及成就。
[单选题]下面选项中，不符合新课标理念的美术教学评价方式是（）。A . 多标准评价B . 多主体评价C . 形成性评价D . 选拔性评价
[单选题]《大碗岛星期日的下午》的作者是（）。A . 梵高B . 塞尚C . 高更D . 修拉
[单选题]在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调“物以致用”思想的学习领域是（）。A . 造型·表现B . 设计·应用C . 欣赏·评述D . 综合·探索
[单选题]约翰内斯·维米尔是（）的代表人物。A . 荷兰现实主义画派B . 荷兰浪漫主义画派C . 荷兰小画派D . 荷兰地方画派
[单选题]法国古典主义绘画《土耳其宫女》的作者是（）。A . 大卫B . 安格尔C . 库尔贝D . 普桑
[单选题]最早提出“外师造化，中得心源”的理论家是（）。A . 裴孝源B . 朱景玄C . 张彦远D . 张璪
[单选题]色彩学中，由三原色等量调配而成的颜色称为间色，下列四组中属于间色的是（）。A . 黄橙绿B . 橙绿紫C . 红紫绿D . 蓝橙黄
[问答题] 分析石涛的艺术成就。
[单选题]教育要适应学生发展的个别差异性，应做到（）。A . 因材施教B . 教学相长C . 防微杜渐D . 循序渐进
[单选题]中国画从表现技法上可以分为工笔画和写意画两类，以下属于工笔画的是（）。A . 朱耷的《孔雀竹石图》B . 赵估的《芙蓉锦鸡图》C . 陈洪绶的《水浒叶子》D . 黄公望的《富春山居图》