[单选题]《普通高等学校设置暂行条例》属于( )A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章
[单选题]从进入大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的( )A.心理适应期B.学业准备期C.心理准备期D.心理摇摆期
[B单选题]辅导员的考核应由（）共同参与。A.组织人事部门B.学生工作部门C.院(系)D学生D.学生
[B单选题]从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（）。A.激励B.认知C.情感D.意向
[单选题]高校实践育人工作主要包括哪些形式（）。A.课外活动、军政训练、社会实践活动B.实践教学、军政训练、社会实践活动C.课外活动、志愿服务、创新创业D.实践
[单选题]在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理念的代表人物是( )A.杜威B.纽曼C.查理斯·范海斯D.詹姆
[单选题]按照国家有关规定，高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生？（）A.4-6%B.4%以内C.6%以内D.10%以内
[单选题]学校增进心理健康的主要途径和方法是（）。A.心理健康教育B.进行大规模问卷调查C.心理咨询D.心理治疗
[单选题]高校教学过程具有专业性、独立性、创造性和( )A.逻辑性B.理论性C.层次性D.实践性
[B单选题]近年来，有关部门组织实施了多个引导高校毕业生到基层就业的专门项目，主要包括（）A."大学生志愿服务西部计划"：B."三支一扶"(支教.支农支医和扶贫
[单选题]马丁·特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口的比例达到( )以上，其高等教育发展属于普及高等教育阶段。A.15%B.25%C.50%D.75%
[单选题]教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，这是因为个体身心发展具有( )A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性
[单选题]美国学者马丁·特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于( )时，属于普及高等教育阶段。A.70%B.65%C.55%D.50%
[单选题]把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替同定划一的上课时间的教学组织形式是( )A.活动课时制B.特朗普制C.开放课堂D
[单选题]印度的卡玛拉狼孩典型事例说明人的心理基础是（）。A.自然环境B.人的大脑C.个体活动D.社会实践活动
[B单选题]若学生未按时归还助学贷款，并且长期拖欠，违约信息多次载入中国人民银行个人征信系统后，会对违约学生未来的工作、生活带来什么不良影响?（）A.影响公务员
[单选题]最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是( )A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.奥苏伯尔
[单选题]心理健康的最终目标是（）。A.自我实现B.和谐人际关系C.保持人格完整D.保持协调情绪
[B单选题]按动机分类，自杀可以分为利他型自杀（）自负型自杀。A.模仿自杀B.企图自杀C.被动自杀D.失意自杀
[B单选题]下列哪些陈述可被视为增强挫折承受力的途径（）。A.避免类似情境B.总结经验教训C.调节抱负水平D.建立和谐的人际关系
[单选题]通才教育与号才教育的结合主要体现为( )A.科学知识与人文知识的整合B.理论知识与实践知识的整合C.基础知识与专业知识的整合D.知识与能力的整合
[单选题]新时期辅导员在工作中应坚持的工作理念是（）。A.管理为主，教育为辅B.为学生服务理念C.教育为主，管理为辅D.学生自主发展
[单选题]通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是( )A.调查研究法B.情感交流法C.说理启迪法D.榜样教育法
[单选题]人的生理和心理发展趋于成熟的关键时期是（）。A.初中时期B.高中时期C.大学时期D.成年期
[单选题]社会服务职能是高校( )A.教学和科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.科研职能的延伸D.创收的借口
[B单选题]高等教育法所称的高等学校是指（）。A.大学和独立设置的学院B.高等专科学校C.高等职业学校D.成人高等学校
[单选题]学校对学生作出处分决定之前，应当听取学生或者( )的陈述和申辩。A.家长B.代理人C.班主任D.辅导员
[单选题]高等教育对文化的发展作用表现在传承文化、改造文化和( )A.评价文化B.整合文化C.创新文化D.编辑文化
[单选题]高等教育办学体制中，高校由政府来举办，并统一接受政府的某一主管部门的垂直领导，该模式属于( )A.私立和公立系统，多重管理部门B.单一公立系统，单一管
[单选题]团的“推优工作”是指（）。A.推选优秀团员作为党的发展对象B.推选青年中的优秀分子，作为领导部门的后备干部C.推选青年中的优秀分子，到党委工作部门任职