[填空题] 影响问题解决的主要因素有问题的特征、（）和定势与（）。
[填空题] （）既是个体在头脑中对所面临的事件或情境的表现和记载，也是个体解决问题时所加工的对象。
[填空题] 在问题解决过程中，提出假设常用的方式有算法式和（）。
[填空题] （）扩散即以解决某一问题或制造某种物品的方式为扩散点，设想出利用该种方法的可能性。
[填空题] （）思维，也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
[填空题] 我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、（）、提出假设和检验假设。
[填空题] 根据“新”的程度不同。创造有（）的创造和（）的创造之分。
[填空题] 创造性的基本特征是流畅性、（）和（）。
[填空题] 检验假设的方法有两种（）和（）。
[填空题] 创造性和个性二者之间互为因果关系，高创造者一般具有以下个性特征，具有幽默感，有抱负和强烈的动机，（），喜欢幻想，具有强烈的好奇心和（）。
[判断题] 专家解决问题时由于善于应用一般解题策略，所以他们比新手解决问题快而且不易出错。A . 正确B . 错误
[填空题] 影响创造性的因素有________、________和________。
[判断题] 低创造性者的智商水平可能高，也可能低。A . 正确B . 错误
[问答题] 分析培养解决问题能力的有效措施具体有那些?
[单选题]（）表征是解决问题的关键。A .形象B .知觉C .表面特征的D .深层特征的
[判断题] 提出假设就是通过一定的方法确定是否含乎实际，是否符合科学原理。A . 正确B . 错误
[单选题]要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000001002逐一尝试直到998999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）A .推理式B .算法式C .演绎式D .启发式
[判断题] 新手在解决问题过程中用于问题表征的时间一般多于专家。A . 正确B . 错误
[单选题]以下不涉及问题解决过程的学说有（）A .桑代克的尝试错误说B .苛勒的顿悟说C .巴甫洛夫的经典性条件作用论D .杜威的分阶段说
[多选题] 影响问题解决的因素有()A .呈现形式B .问题的类型C .问题的特征D .已有的知识经验
[单选题]学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，解决具体而接近实际的问题时比较困难，说明问题的（）影响问题解决。A .难度B .与现实的紧密度C .类型D .呈现方式
[名词解释] 简述影响创造性的因素
[多选题] 家庭中对于孩子创造性有影响的是()A .父母的受教育程度B .父母的管教方式C .家庭气氛D .居住位置
[多选题] 问题解决的种类有()A .有结构的问题B .可以解决的问题C .无结构的问题D .难以解决的问题
[多选题] 对于智力的说法正确的有()A .低智商也可能具有创造性B .高智商可能有较高创造性C .低创造性的智商水平高，也可能低D .高创造性者必须有高于一般水平的智商
[多选题] 提出假设的数量和质量取决于两个条件（）A .创造力B .求知欲望C .个体思维的灵活性D .已有知识经验E .好奇心
[多选题] 根据认知心理学家的观点，问题解决要经历哪几个阶段()。A .发现问题B .表征问题C .理解问题D .提出假设E .检验假设
[多选题] 专家具有哪些特征（）A . 专家比新手更能有效地组织信息B .专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C .专家善于应用直接推理的方式解决问题D .专家花更多的时间来进行问题的表征，且在更深的层面上表征问题E .专家有更强的认知与自我监控能力
[多选题] 问题解决的两种方式分别是()A .教育式B .启发式C .算法式D .教学式