第六章知识的学习题库

[判断题] 尽管早期学习论有许多缺点．但其大部分结论可以用于解释学生的课堂知识学习。A . 正确B . 错误

[判断题] 对有关历史生活的领会，不能缺少言语直观。A . 正确B . 错误

[判断题] 桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反应的形成在实质上没有区别。A . 正确B . 错误

[判断题] 学习的认知发展准备不同于教材知识准备．前者是学习与成熟的结果．后者主要是学校教学的结果。A . 正确B . 错误

[填空题] 知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的（）、保持和（）。

[填空题] 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是（）。

[问答题] 如何有效地进行知识概括?

[多选题] 知识学习的类型有()A .概念学习B .命题学习C .公式学习D .符号学习

[单选题]如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是()。A .上位学习B .总括学习C .下位学习D .并列结合学习

[判断题] 在实际教学过程中。学生对知识的概括只能是感性概括。A . 正确B . 错误

[问答题,论述题] 简述有效进行知识概括的基本方法。

[判断题] 下位学习不能用形式逻辑来解释。A . 正确B . 错误

[判断题] 在陈述性知识、基本技能和策略性知识学习中，都应注意概念和用概念构成的规律的教学。A . 正确B . 错误

[问答题] 影响学生知识应用的因素有哪些?

[判断题] 适当的过度学习会阻碍知识的保持。A . 正确B . 错误

[多选题] 在知识的学习中根据肓语信息的复杂程度．通常把知识分为()A .符号学习B .概念学习C .心理学习D .命题学习

[判断题] 学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。A . 正确B . 错误

[填空题] 变式就是用不同形式的__________或__________说明事物的__________。

[多选题] 理性知识可以分为()两种形式。A .感知B .表象C .概念D .命题

[判断题] 凡是反应速度快的学生都属于冲动型学习者。A . 正确B . 错误

[多选题] 加涅认为．程序性知识包括()A .心智技能B .感性概括C .认知策略D .记忆理解

[问答题] 简述知识学习的作用。

[判断题] 学生学习的一切知识都应转化为程序性知识。A . 正确B . 错误

[多选题] 知识运用包括()A .感知B .应用C .表象D .保持

[判断题] 根据个体反虚活动的形式不同。可将知识分为陈述性知识和程序性知识。A . 正确B . 错误

[单选题]遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈()。A .正加速型B .零加速型C .负加速型D .倒“U”型

[填空题] 对遗忘最早进行系统研究的是__________国心理学家__________。

[单选题]短时记忆的容量()A .较大B .没有限制C .非常小D .为7±2个组块

[填空题] 由于反映活动的深度不同，知识可分为__________知识和__________知识。

[判断题] 奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。A . 正确B . 错误