[单选题]学习“工作总量=工作效率X工作时间”这是（）A .规则学习B．概念学习C．辨别学习D．解决问题学习
[填空题] 加涅在《学习的条件》一书中先后推出的（）分类和（）分类影响较大。
[填空题] 巴甫洛夫提出经典性条件反射论，基本规律有获得与（）、刺激泛化与分化。
[填空题] 完形一顿悟说认为完形是一种（）结构，是对事物关系的认知。
[填空题] 美国心理学家斯金钠把人和动物的行为分为应答性行为和（）行为。
[多选题] 下列属于奥苏伯尔对学习进行分类的是（）。A .接受学习与发现学习B．机械学习与意义学习C．连锁学习与辨别学习D．信号学习与概念学习E．知识学习与技能学习
[问答题,论述题] 论述建构主义学习理论对当今基础教育课程改革的影响。
[填空题] 掌握学科基本结构的教学原则是动机原则、（）原则、程序原则和强化原则。
[填空题] 人格是指决定个体的（）和（）并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。
[填空题] 所谓心理发展是指个体从出生，成熟，衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列（）。
[单选题]要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）A .获得B．消退C．泛化D．分化
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 脑猪囊尾蚴病病人出现临床症状的原因与下列哪项无关（）。A . 脑池、蛛网膜下脑猪囊尾蚴导致水管炎性粘连，阻塞脑池B . 脑实质内活囊胞产生组织反应引起症状C . 巨大脑实质内囊肿引起局灶性神经症状D . 脑实质内囊胞生物体死亡，周围组织产生强烈的炎性反应而出现症状E . 脑室内囊胞阻塞脑脊液循环通路
[单选题]“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是（）A .刺激分化B．刺激泛化C．刺激比较D．行为强化
[问答题] 有人建议，在教育实践中，“要多使用奖励，尽量使用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法？
[单选题]美国第一个特巴甫洛夫的研究结果作为学习理论的基础的人是（）A .巴甫洛夫B．桑代尔C．班杜拉D．华生
[判断题] 学生的学习风格会影响学习的质和置。A . 正确B . 错误
[判断题] 提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。A . 正确B . 错误
[问答题] 意义学习需要具备哪些条件？
[问答题] 简述意义学习需要的条件。
[多选题] 尝试一错误学说的基本规律有()A .效果律B .练习律C .准备律D .处罚律
[问答题] 简述认知学习的有关理论。
[问答题] 简述操作性条件作用的基本规律。
[多选题] 关于联结学习理论．可以这样理解()A .学习是S-R之间的联结B .强化起重要作用C .学生获得的是习惯D .学习的实质是构成完形
[多选题] 任何知识结构都可以用（）表象形式来呈现。A .数字B．动作C．图像D．符号E．字母
[单选题]下列不属于加涅根据学习水平将学习分类的是()A .信号学习B .连锁学习C .言语联想学习D .心理学习
[填空题] 操作性条件作用的基础规律有强化、消退、（）、（）与（）。
[问答题] 简述尝试----错误学习理论对教学的启示？
[填空题] 我国心理学家主张把学生的学习分为（）、（）和（）三类。
[单选题]通过对狗等动物的训练研究，提出条件反射学说的著名学者是（）A .桑代克B．斯金钠C．华生D．巴甫洛夫