[单选题]学员自己把学习和训练所要达到的目标定的过高的现象，往往是由于（）A . 学习或训练动机过高造成的B . 学习或训练动机过低造成的C . 中等强度的学习或训练动机造成的
[单选题]下列有关多项选择题型的叙述哪一项是正确的（）A . 不需要对否定词或短语进行强调B . 选项应该要求有抽象的背景知识C . 所有选项长度应大致相当
[单选题]当书面测试显示出较高的鉴别力时，它将（）A . 适合对随机样本施测B . 包含具有代表性和综合性的课程目标样本C . 能够鉴别出成就高和成就低的学生
[单选题]促进学生领悟能力是教员的重要责任之一，以下哪一种方法有利于提高学员的领悟能力（）A . 对学生进行分析B . 将所教授的知识或技能加以群集，并使之成为有意义的整体C . 学生对所学原理的掌握
[单选题]一些确切的数据几年后会从有意记忆中消失，这是因为（）A . 没有使用B . 时间间隔C . 干扰
[单选题]在学习过程中的信息输入阶段，教员应该（）A . 以学生原有认知结构为基础，并与当前的新知识、新信息相匹配B . 不考虑学生的原有认知结构，难、新知识的教学有助于使学生的认知结构建立在更高的层次上C . 以学生的原有认知结构为基础，反复强化和复习学生已经掌握的知识和技能
[单选题]在介绍一个课题时，下列哪种方法在所需时间内呈现一定量的材料最省时（）A . 讲座B . 简介C . 示范
[单选题]下列关于教员讲评工作的叙述，哪一项是正确的（）A . 综合讲评必须详尽的覆盖学生操作的每一方面B . 教员应依靠自身所处的地位作出能为学生接受的讲评C . 在学生愿意接受教员的讲评之前，他们首先应接纳教员本人
[单选题]在一张典型的学习曲线图上，表示学习的进步停滞不前甚至稍有下降的曲线部分，称作（）A . 学习逆转区B . 学习高原区C . 学习稳定区
[单选题]在对包含有操作、程序或进程的训练进行评估时，以下那一种类型的测试是适宜的（）A . 口试B . 笔试C . 实际操作
[单选题]当进行某项练习后，干扰了学生对另一项内容的学习，这种情况属于（）A . 逆向迁移B . 正迁移C . 负迁移
[单选题]在学习过程中，恐惧或威胁性刺激将会（）A . 激励学生不断进步B . 使学生知觉范围缩小C . 减少相关反应的比率
[单选题]学习的四个基本要素是（）A . 内驱力、线索、反应和强化B . 学习条件、职业酬金、生活条件、人际关系C . 人际关系、线索、反应和强化
[单选题]在编制正误判断题时，应遵循的原则是（）A . 在问题中包含复杂的叙述B . 避免使用诸如“所有”、“每个”、“只有”之类的绝对语气C . 在对问题的叙述中包含一个或更多的概念
[单选题]下列有关激励价值的阐述，哪一条是正确的（）A . 进行的激励必须十分明确，且是有用的B . 激励可以非常细微，并且难以察觉C . 消极的激励经常同积极的激励一样会产生作用
[单选题]书面测试有一个特点能够衡量学生成绩的细微差别，这一特点是（）A . 准确性B . 可靠性C . 差别性
[单选题]当准备让学生执行一项任务时，最好的办法是（）A . 为他们提供明白的、循序渐进的实例B . 给学生一个所要执行任务的提纲C . 慢慢的带领学生完成任务
[单选题]当感觉器官输入的消息被赋予了某种意义时，可称为（）A . 感觉B . 知觉C . 理解
[单选题]在一分笔试题中，哪种题型更容易在同班或不同班学生之间进行成绩比较（）A . 命题是作文题B . 选择题型C . 正误判断题型
[单选题]在知识与技能的学习过程中，同化阶段是指（）A . 输入的新知识被原有认知结构加工改造的过程B . 运用头脑中的知识经验去达成问题解决的过程C . 学员从教员那里获取新知识新技能的过程
[单选题]讲评工作的目的是（）A . 仅仅为了找出学生的错误和弱点B . 给学生的表现作出及时的评估C . 为进一步提高学生的操作水平提供方向和指导
[单选题]以下哪一种方法更有利于教员激励后进学生的学习动机（）A . 与学生保持良好关系B . 通过许诺或奖励给与积极的鼓励C . 要求学生做力所能及的工作，以强化他们的自信
[单选题]书面测试只有在以下哪一种情况时才能说具有综合性（）A . 包含了所有难度层次的题目B . 适用于一切随机抽样C . 以不同的方式对同一主题知识进行测量
[单选题]学习的共同基础是（）A . 领悟B . 动机C . 积极的自我意识
[单选题]在以下哪一种情况下，书面测试才具有效度（）A . 产生前后一致的结果B . 能够测试随机样本C . 能够测试所要测试的知识或技能
[单选题]多项选择型试题胜过命题作文的优点之一在于选择题（）A . 能够测量学生对一个课题的普遍理解力B . 评分标准客观，与学生或阅卷人无关C . 无法对不同教员教出的学生进行比较
[单选题]一个人在自己愿意学习时学习效果最佳，这反映了学习的（）A . 练习律B . 准备律C . 效果律
[单选题]下列哪一个因素对学生的感知范围影响最大（）A . 基本需要B . 身体状况C . 威胁性刺激
[单选题]在学习的各阶段中，以下哪一种顺序是正确的（）A . 记忆、理解、联系、运用B . 记忆、理解、运用、联系C . 记忆、运用、理解、联系