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人际传播可分为哪几种形式()

[多选题] 人际传播可分为哪几种形式()A . 个人与个人之间B . 个人与群体之间C . 群体与群体之间D . 社区人群之间E . 以上都是

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  • 将健康概念及与健康有关的事物或现象进行量化的过程称为()

    [单选题]将健康概念及与健康有关的事物或现象进行量化的过程称为()A . 健康诊断B . 健康测量C . 健康理论D . 健康量化E . 健康行为

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  • 对照实验的准实验法与对照实验法区别在于()

    [单选题]对照实验的准实验法与对照实验法区别在于()A . 二者没有彼此的区别,只是叫法不同B . 前者的分组方法为非随机,后者为随机分组C . 前者为随机,后者为非随机D . 前者的实验组和对照组在某些方面不必相似,后者而必须E . 以上都不对

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  • 关于社区健康教育与健康促进特征描述,下列不正确的是()

    [单选题]关于社区健康教育与健康促进特征描述,下列不正确的是()A . 以社区居民为对象B . 以提高社区卫生机构经济效益为目标C . 以促进社区居民健康为宗旨D . 以社区医疗机构为单位E . 有组织、有计划、有评价的活动

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  • 探索病因因素和评价干预效果的指标为()

    [单选题]探索病因因素和评价干预效果的指标为()A . 发病率、患病率B . 吸烟率C . 出生率D . 发育率E . 其他

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  • 计划评价的作用可概括为()

    [多选题] 计划评价的作用可概括为()A . 追踪了解情况B . 评估项目运作C . 举行项目工作者会议D . 修正项目计划E . 社区及目标人群调查

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  • 艾滋病健康教育的主要内容,不包括下列哪个()

    [单选题]艾滋病健康教育的主要内容,不包括下列哪个()A . 艾滋病的危害性B . 艾滋病的传播途径C . 艾滋病的预防策略D . 艾滋病的治疗方法E . 艾滋病是一种典型的行为生活方式疾病

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  • “提高本地区妇女儿童的健康水平”属于健康教育计划目标中的()

    [单选题]“提高本地区妇女儿童的健康水平”属于健康教育计划目标中的()A . 总目标B . 具体目标C . 教育目标D . 行为目标E . 健康目标

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  • 关于健康促进、健康教育和卫生宣传的关系正确的是()

    [单选题]关于健康促进、健康教育和卫生宣传的关系正确的是()A . 三者的含义一致B . 健康教育包括卫生宣传与健康促进C . 卫生宣传包括健康教育与健康促进D . 健康教育与卫生宣传含义相同,健康促进的概念更广泛E . 卫生宣传是健康教育的重要手段,健康促进比健康教育意义更为广泛

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  • 社区健康教育的工作重点有()

    [多选题] 社区健康教育的工作重点有()A . 开发领导B . 资源利用C . 组织协调D . 政府帮助E . 健康目标

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  • 行为干预的手段包括()

    [多选题] 行为干预的手段包括()A . 行政干预B . 法规干预C . 传播干预D . 教育干预E . 技能干预

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  • 反映正向心理健康的指标有()

    [多选题] 反映正向心理健康的指标有()A . 生活满意度B . 应激症状C . 日常生活平静D . 健康感E . 幸福感

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  • 健康教育中常用的信息传播是()

    [多选题] 健康教育中常用的信息传播是()A . 人际传播B . 组织传播C . 社会传播D . 自我传播E . 大众传播

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  • 人生三阶段是指()

    [单选题]人生三阶段是指()A . 儿童阶段、青少年阶段、成年阶段B . 儿童阶段、青年阶段、老年阶段C . 人生准备阶段、人生成熟阶段、晚年阶段D . 人生准备阶段、人生保护阶段、晚年生活质量阶段E . 少年阶段、成年阶段、老年阶段

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  • 通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为,属于行为矫正中的()

    [单选题]通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为,属于行为矫正中的()A . 脱敏法B . 强化法C . 厌恶法D . 示范法E . 消除法

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  • 把母乳喂养作为评选五好家庭的条件之一,是母亲母乳喂养行为的()

    [单选题]把母乳喂养作为评选五好家庭的条件之一,是母亲母乳喂养行为的()A . 倾向因素B . 前置因素C . 促成因素D . 实现因素E . 强化因素

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  • 健康教育和健康促进项目的活动大体可分为哪几个阶段()

    [多选题] 健康教育和健康促进项目的活动大体可分为哪几个阶段()A . 调研计划阶段B . 设计阶段C . 准备阶段D . 执行阶段E . 总结阶段

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  • 父母指导孩子刷牙、成人学习烹饪技术属于()

    [单选题]父母指导孩子刷牙、成人学习烹饪技术属于()A . 信息传播B . 组织发展C . 组织方法D . 大众传播媒介E . 培训

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  • 医院患者健康教育的形式,描述不正确的是()

    [单选题]医院患者健康教育的形式,描述不正确的是()A . 门诊教育B . 住院、病房教育C . 社区关系教育D . 出院康复教育E . 随访教育

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  • 依据危险因素的可干预性排序主要包括()

    [多选题] 依据危险因素的可干预性排序主要包括()A . 该因素是明确的致病因素B . 该因素是可以测量的,可以定量评价其消长的C . 该行为与疾病结局关系密切D . 该因素是可以预防控制且有明确健康效益的E . 该因素的干预措施是对象所能接受、操作简便的

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  • 在实施病人健康教育时,首先要进行()

    [单选题]在实施病人健康教育时,首先要进行()A . 考虑健康教育的形式B . 确定病人教育目标C . 分析病人的需求D . 制订病人的教育计划E . 确定病人教育的时机

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  • 健康相关行为的含义是()

    [单选题]健康相关行为的含义是()A . 与健康有关的行为B . 与疾病有关的行为C . 与健康和疾病有关的行为D . 危害健康的行为E . 促进健康的行为

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  • 关于评价下列说法正确的是()

    [单选题]关于评价下列说法正确的是()A . 评价应该在计划设计阶段进行B . 评价在计划实施结束后才进行C . 评价只在计划执行过程中进行D . 评价贯穿于计划的始终E . 项目的执行可以没有评价

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  • 关于吸烟的健康教育计划目标确定为“执行计划一年后,70%青少年吸烟者戒烟”,该目

    [单选题]关于吸烟的健康教育计划目标确定为“执行计划一年后,70%青少年吸烟者戒烟”,该目标属于下列哪个层次()A . 总体目标B . 教育目标C . 过程目标D . 行为目标E . 健康目标

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  • 健康影响因素评价常用指标有()

    [多选题] 健康影响因素评价常用指标有()A . 生活质量指标B . 人口指标C . 行为指标D . 社会经济指标E . 卫生服务指标

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  • 健康教育的内容包括()

    [多选题] 健康教育的内容包括()A . 疾病防治的健康教育B . 营养和环境保护的健康教育C . 心理卫生教育D . 生殖健康教育E . 安全教育

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  • 以下不属于传播六要素之一的是()

    [单选题]以下不属于传播六要素之一的是()A . 传播者B . 信息C . 媒介D . 受传者E . 时间

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  • 健康教育要提供人们行为改变所必需的()

    [单选题]健康教育要提供人们行为改变所必需的()A . 相关知识B . 诊疗技术手段C . 救护常识和技术D . 检测手段和服务E . 知识、技能与服务

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  • 医务人员对开展母乳喂养的母亲给予鼓励,属于()

    [单选题]医务人员对开展母乳喂养的母亲给予鼓励,属于()A . 脱敏法B . 示范法C . 厌恶法D . 强化法E . 消除法

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  • 在社区需求评估法中,最适于探索性研究的是()

    [单选题]在社区需求评估法中,最适于探索性研究的是()A . 小组工作法B . 特尔斐法C . 专题小组讨论D . 观察法E . 流行病学调查

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